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五年级语文上册第20课《皮皮鲁的风筝》

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《皮皮鲁的风筝》

   皮皮鲁喜欢放风筝。别看他才十二岁,可已有六年放风筝的历史了。今年,皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风筝。皮皮鲁没见过龙,只是凭着自己和前人的想象制作。每天入睡前,皮皮鲁都要同龙风筝聊一会儿。
  放风筝的季节终于盼到了。
  郊外的一块大草地是放风筝的场所,每年一到放风筝的季节,数百名风筝手都聚集在这里,形态各异的风筝在蓝天上竞翔,来观看放风筝的人更是成千上万。
  皮皮鲁在爸爸的帮助下,带着龙风筝来到郊外。
  皮皮鲁的龙风筝刚一亮相,就吸引了大批观众。皮皮鲁很兴奋,只见他拽紧绳子,奔跑起来。
  龙风筝起飞了。龙头升到空中,身子摇摆着腾空而起。皮皮鲁一边跑一边放线,风呼呼地从他耳边刮过,龙风筝越升越高,满场观众的注意力都被它吸引住了。
  天空中的龙风筝一会儿摇头,一会儿摆尾,时而上升,时而下降,像活的一样。
  “它真像活龙!”一位老者赞叹。
  “这孩子真会操纵!”一位中年男子夸奖道。
  “简直是真龙!”一位姑娘惊叹。
  皮皮鲁渐渐感到不对劲了,不是他操纵龙风筝,而是风筝在牵动他!又是一个腾飞动作,差点儿把皮皮鲁拽倒。
  “漂亮啊!”“太棒了!”人们齐声喝彩。
  只有皮皮鲁明白,他的龙风筝活了!

               (二)

  龙在空中任意飞舞戏耍,当人们意识到皮皮鲁不会有如此高超的技艺时,他们愣住了。
  不知是谁最先反应过来,大喊了一声:“这条龙活了!”人们不敢相信,可眼前的事实又使人不得不信。所有的人都在自己身上捏了一把——不是梦!
  记者们发疯似地跑向公用电话亭,抢着往自己的报社、电台发消息。作家们尽量仔细地观察龙的每一个细微动作,以便回去写报告文学。商人们开动计算机一样的大脑,迅速盘算着这条活龙的价值。老年人认为自己能看见真龙是好兆头,年轻人觉得这预示着自己事业的腾飞。
  在场的每一个人都把龙同自己的利益联系起来。
  电视台的转播车由警车开路赶来了,城里的人乘坐各种交通工具赶来了。
  一位商人挤到皮皮鲁身边,说:“小孩儿,把龙卖给我吧,我给你五千元。”另一位商人大声说:“卖给我,我出一万!”“我出一万五!”“我出三万!”……“我是动物园的,把龙卖给动物园吧!”动物园的经理赶来了。“我是马戏团的,应该让龙演出,卖给我吧!”马戏团团长眼珠都快鼓出来了。
  龙的身价已经攀升到二十万元了……皮皮鲁顾不上细想他的龙风筝怎么会变活,他只知道这龙风筝是他用心血和情做出来的,用心血和情感做出来的东西,同广阔无垠的天空融合时,是有可能产生奇迹的。
  想占有龙的人们围着皮皮鲁,有的试图从他手中抢绳子。皮皮鲁开始为这条龙的命运担心了。

               (三)

  无线电波将活龙的信息传播到全世界。许多国家召开了紧急会议,商量如何将这条真龙弄到手。皮皮鲁身边的人还在争夺真龙的购买权时,远方的空中出现了拖着大网的直升机。
  “自然界没有龙。这第一条龙应该放入大自然。”皮皮鲁这样想。
  他悄悄从兜里掏出小刀,割断了拽着龙的线。龙在空中打了个滚儿,向高空升去。
  皮皮鲁身边的人一瞬间全呆了,紧接着他们捶胸顿足,号啕大哭。皮皮鲁望着走进大自然怀抱的龙,笑了。
  人们重新将皮皮鲁团团围住,纷纷向他订货,要他再制作真龙。
  皮皮鲁拿定主意不出售龙。至于以后还做不做龙风筝,要看第一条活龙的命运如何再定。

作者简介

郑渊洁,有“童话大王”之称。作家、慈善家,演讲家。其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗科在中国拥有亿万读者,连成年人也被吸引。主要作品:《郑渊洁童话全集》33卷。长篇小说:《生化保姆》、《白客》、《智齿》、《金拇指》、《病菌集中营》、《鬼车》等。

生字词

精心      希望      依然      飞舞       拼命 

奔跑      抖动      寻找       继续      磨坊

聚    竞     拽    兜    捶     售

形态各异     成千上万      广阔无垠 

捶胸顿足      大惊失色      千呼万唤

汇报交流

1.课文围绕“皮皮鲁的风筝”写了一件什么事?

皮皮鲁制作的龙风筝活了,社会各界的人争先抢购龙风筝。皮皮鲁担忧地将龙风筝放入大自然。

2.皮皮鲁的风筝为什么能活?

皮皮鲁用心血和情感做出来的。


郑老师

女,小教中级职称

尊重学生,理解学生,善于激励、鼓舞每一位学生,在教学中不断探索高效的教学方法,联系生活。

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