《司马光》
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
2021年人教版语文三年级上册 24.司马光
一、单选题
二、填空题
1.选择正确的读音。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiě diē）没（méi mò）水中。众皆（kǎi jiē）弃去，光持（chí cí）石击瓮破之，水迸（bènɡ bìnɡ），儿得活。
2.查字典填空。
如果不认识“持”字，可以用查字法，先查部首，再查。
“持”在字典里的解释有：① 拿着；握着。 ② 遵守不变。 ③ 掌握；料理。 ④ 挟制。 ⑤ 对抗。 给下面加粗字选择正确的解释。
光持石击瓮。 （）
爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子。 （）
持之以恒。 （）
3.给加粗字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。()
A．没有 B．埋没 C．淹没
（2）光持石击瓮破之()
A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头
（3）众皆弃去。()
A．离开 B．距离 C．除掉
三、主观题
1.解释加粗词的意思。
（1）群儿戏于庭。（ ）
（2）一儿登瓮，足跌没水中。（ ）
（3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（ ）
2.课内阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）给下面加粗的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( )
（2）解释下面加粗字的意思。
①与群儿戏于庭( )
②众皆弃去( )
③光持石击瓮破之( )
（3）下列朗读停顿正确的打“√”，错误的打“×”。
A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。（ ）
B.群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。（ ）
C.众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之，水迸,儿/得活。（ ）
D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸,儿/得活。（ ）
（4）学有所感，判断正误。
①这个故事告诉我们在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。（ ）
②这个故事告诉我们遇事要沉着镇静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。（ ）
相关人物
司马光（1019—1086），世称“涑（sù）水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂（zuǎn）了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
字词学习
司（sī
） 跌（diē
） 皆（jiē
） 弃（qì） 持（chí）
司马光 跌落 皆大欢喜 丢弃 保持
公司 跌价 比比皆是 抛弃 持续
多音字
没：mó（淹没）；méi（没有）
得：dé（得救）；de（跳得高）；děi（可得注意）
字词解释
【戏】游戏；玩耍。
【瓮】盛物的陶器，口小肚大。
【没】沉没。
【去】离开。
【持石】拿着石头。
【之】代词，指瓮。
【庭】庭院。
【足跌】失足。
【皆】全；都。
【光】指司马光。
【破】使……破。
【迸】（水）涌出。
整体感知
本文主要是讲司马光儿时跟小朋友们一起玩的时候，用石头砸破瓮，救出了小伙伴的故事。
译文：
一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人，全都离开了。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸破那口缸。
缸里的水涌出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
主旨概括
《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
谢老师
女，小教特级职称
市级重点小学语文教师，市优秀教师、“教学标兵”，曾在全省、全国青年教师课堂教学大赛中获奖。
