《不懂就要问》
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
2021年人教版语文三年级上册 3.不懂就要问
一、填空题
1.给加粗字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi)
背包(bèi bēi)
圆圈(quān juàn)
猪圈(quān juàn)
5.读句子，写出划线词的近义词。
①先生讲得很详细。
②课堂里霎时变得鸦雀无声。
③孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。
二、主观题
1.比较句子，理解词语。
①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。
比较这两句话，哪句好?好在哪里?
_____________________________________________________________________
2．重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山:“你向先生提出问题，不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑，说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
(1）在语段中找出一组近义词。
（ ）——（ ）
(2）用“就是……也……”写一句话。
_____________________________________________________________________
（2）本题考查造句能力。解答本题，先看准词性和用法，弄懂词义，然后再进行写句子，句子要通顺连贯，答案不唯一。
【规律方法】：（1）本题主要考查的知识点是理解啥叫近义词和词语的意思。知道了啥是近义词之后，就要理解词语的意思，这样才能做题。
（2）本题考查的知识点是造句。先看准词性和用法，弄懂词义，然后再动手造句。
3.阅读下文，回答问题。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
(1）孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的?
_____________________________________________________________________
(2）你认为孙中山是个怎样的人?
_____________________________________________________________________
（2）本题主要考查分析人物形象与性格的能力。
分析概括人物形象特点及其作用题是必考题。从整体分析、概括人物形象特点。这是最主要的考查角度。答题应筛选出该文字的相关文字；从局部分析概括人物性格或心理。对此，先要细读、精读所给文字，并注意联系上下文；从人物形象的作用分析。如从文中句子：他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”就知道他是一个不懂就问的人。
【规律方法】：本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。然后根据题目从文中筛选对应信息进行做题。
知识链接
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为“国父”。1911年辛亥革命后，被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
生字词
bèi sónɡ lì quān duàn
背 诵 照例 圈子 段落
hú tú dāi jiè
糊里糊涂 发呆 戒尺
lì ái chǔ
严厉 挨打 清楚
背 诵 例 圈 段 糊
涂 呆
戒 厉 挨 楚 练
多音字
背：bèi （背诵）（后背）；bēi （背书包）（背起来）
圈：quān （圆圈）（圈画）；juàn （羊圈）（圈养）
词语解释
私塾：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。
咿咿呀呀：拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。
照例：按照惯例；按照常情。
厉声：（说话）声音严厉。
戒尺 ：旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
一字不漏：一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。
流利：①话说得快而清楚；文章读起来通畅。②灵活；不凝滞。
糊里糊涂：对事物的认识模糊。
霎时：极短的时间。。
鸦雀无声：形容非常安静。
思想提升
本课讲的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们，要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。
课堂小结
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。
谢老师
女，小教特级职称
市级重点小学语文教师，市优秀教师、“教学标兵”，曾在全省、全国青年教师课堂教学大赛中获奖。
