苏州园林
叶圣陶
苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。
苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。花开时节,更显得各种花明艳照眼。
可以说的当然不止以上这些,这里不再多写了。
2021年人教版八年级语文上册第19课《苏州园林》
一、单选题
1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )
A.鉴赏(jiàn) 池沼(zhào) 轩榭(xiè) 着眼(zhuó)
B.回廊( láng) 对称(chèng) 宽敞(chǎng) 雷同(léi)
C.丘壑(hè) 依傍(bàng) 蔷薇(qiáng) 镂空(lóu)
D.砌砖(qì) 檐漏(yán) 庸俗(yōng) 芭蕉(bā)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.玲珑 错落有至 精雕细琢
B.斟酌 得天独厚 姹紫嫣红
C.栏杆 惟妙惟肖 独俱匠心
D.嶙峋 曲径通幽 巧夺天公
3.下列句子中加粗词语运用不恰当的一项是( )
A.一位人大代表发言表示,扶贫工作要因地制宜、分类解决。
B.校园内布局合理、视野开阔,雄伟的教学大楼与绿树红花俯仰生姿、相映成趣。
C.雨后的黄山,浩瀚云海与朵朵雾浪在重峦叠峰之间缓缓流动。
D.大雪把公园装点得更加娟秀有趣,雪片堆出的每个造型都是那样自出心裁。
4.下列文学、文体常识搭配有误的项是( )
A.《芦花荡》——小说——孙犁——《孙犁文集》
B.《爱莲说》——周敦颐——唐代——《太极图说》
C.《苏州园林》——说明文——叶圣陶——原名叶绍钧
D.《陋室铭》——刘禹锡——唐代——《全唐文》
二、填空题
1.指出下列各句使用的说明方法。
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。()
(2)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。()
(3)有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。()
(4)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。()
作者简介
叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
基础字词
轩(xuān) 榭(xiè) 池沼( zhǎo )
丘壑( hè ) 嶙( lín ) 峋( xún )
镂空( lòu ) 蔷( qiánɡ ) 薇( wēi )
重峦叠嶂
( zhànɡ )
鉴赏:鉴别,欣赏。
因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
自出心裁:出于自心的剪裁、创造。
阅历:亲身见过、听过或做过;也指由经历得来的知识。
镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。
依傍:依靠。
蔓延:形容像蔓草一样向周围扩展。
别具匠心:具有与众不同的巧妙构思。
文章结构
第一部分(1-2)概括说明苏州园林的地位及特点 【总】
第二部分(3-9)
分类具体说明
苏州园林的艺术美。【分】
大处:亭台轩榭布局的自然美(3)
假山池沼的艺术美(4)
花草树木的映衬美(5)
近景远景的层次美(6)
细处:讲究每个角落的图画美(7)
门窗的图案美(8)
园内建筑的色彩美(9)
第三部分(10)总结全文。【总】
说明顺序:从整体到局部,从总到分,从大处到小处的逻辑顺序。
张老师
男,中教高级职称
从教28年,省级“先进教育工作者”,市语文教学与研究科研组带头人。