课程内容
五年级数学上册第六章《团体操表演——因数与倍数》2、5的倍数的特征
一、情境导入
从图中，你了解到哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
2的倍数有什么特征呢？可以用百数表来研究。
2的倍数，个位上的数是0或2、4、6、8.
是不是所有2的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。
试一试
看谁能把果实又快又准地装进袋子里？
二
合作探索
5的倍数有什么特征？可以用百数表来研究。
5的倍数，个位上的数是0或者是5.
是不是所有5的倍数，都有这样的特征呢？请你举例看一看。
试一试
哪些数是5的倍数？把它们扩起来。
42 （ 70 ） 98 （ 45） 19 （ 5）
x x x
三、自主练习
1.按要求填一填。
24 30 35 40 12 15 60 18 72 85 90
2的倍数：12 18 24 72
5的倍数：15 35 85
既是2的倍数又是5的倍数：30 40 60 90
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
2.把下面的数按要求分别填入相应的括号内。
37 18 10 21 33
50 1 11 74 29
奇数{1 11 21 29 33 37}
偶数{10 18 50 74}
3.火眼金睛辨对错。
1.两个奇数的和一定是偶数。（√）
2.偶数都是2的倍数。（√）
3.在1-10的自然数中，一共有4个奇数。（x）
4.个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。（√）
5.两个奇数的和不一定是偶数。（x）
4.下面是“趣味行走”比赛报名统计表。
项目 两人 三人 五人
报名人数 35 45 50
哪些项目的报名人数分组后没有剩余？
35÷2=17......1
45÷3=15
50÷5=10
答：“三人组”和“五人组”的报名人数分组后没有剩余。
5.想一想。
一筐苹果有若干个（个数在70-100以内），2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？
可能是70个，也可能是80个，还可能是90个或100个。
