课程内容
四年级数学下册第四章《观察物体》观察物体的整理和复习
一、知识回顾
本单元主要学习了什么？
本单元主要学习了观察物体：
1.学习了从不同位置观察物体，得到的形状各不相同。
2.学习了按指令搭建立体图形。
3.根据从不同位置看到的平面图形，还原立体图形。
一、知识运用
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
从右面看到的形状是两个立的正方形的有（3）个，分别是（1 3 4）
3.搭一搭。
（1）从左面看是图A的有（2 3）。
（2）从正面看是图B的有（1 4）。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
5.下面呢的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
1.笑笑用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下。
（1）是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状，再实际看一看。
如果有这样一组立体图形，
你能想象出这是由什么立体图形组成的吗？又是怎样摆放的呢？
从侧面看，形状是两个正方体的图形有（A C E F）
从侧面看，形状是三个正方体的图形有（B D）
2.选一选。给下面的图形再添一块，从正面和左面看形状都没有发生变化的是哪几种摆法？
答：从正面和左面看形状都没有发生变化的是（1）（3）
在下面几个立体图形中，从正面看到是两个正方体的有（A C），从侧面看到的两个正方体的有（A），从正面
和侧面看到的都是三个正方体的有（D）
下面的图形分别是从哪个位置看到的？请你用线把它们连起来
从（正）面和（侧）面看，这三个物体的形状完全相同。
从（上）面看，这三个物体的形状不同。
知识回顾
今天学习了什么？
你有什么收获？
此内容正在抓紧时间编辑中，请耐心等待
王老师
女，小教高级职称
数学功底扎实，逻辑思维严密。热爱教育，有多年教学经验，讲课风趣幽默，亲和力强；条理清晰，重点突出。
