课程内容
五年级数学下册第五章《关注环境——分数加减法（二）》通分
一、激趣导课
说出下面每组数的最小公倍数。
6和8 8和9 9和27
（24）（72）（27）
比较下列每组分数的大小。
3/5＞3/6 4/7＜5/7 3/4？5/6
二、探索新知：
某市在实施“垃圾分类”工程中对生活垃圾种类进行了统计。其中塑料占1/8，菜叶果皮占2/5，
废纸占2/25，玻璃占1/25
你能提出什么问题？
生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？
比较1/8和2/5的大小就知道了。
方法一：
1/8=0.125 2/5=0.4
0.125＜0.4
1/8＜2/5
方法二：
把它们化成分母相同的分数来比较。
1/8=1×5/8×5=5/40
2/5=2×8/5×8=16/40
5/40＜16/40
1/8＜2/5
通分
异分母分数
同分母分数
像这样把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫作通分。
通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。
三、知识运用
你会比较3/4和5/6的大小吗？
我用4和6的公倍数作公分母，把它们改成分母相同而大小不变的分数。
3/4=3×6/4×6=18/24
5/6=5×4/6×4=20/24
18/24＜20/24
3/4＜5/6
你会比较3/4和5/6的大小吗？
我用4和6的公倍数作公分母....
3/4=3×（3）/4×（3）=（9）/（12）
5/6=5×（2）/6×（2）=（10）/（12）
9/12＜10/12
3/4＜5/6
通分时，用哪个数坐公分母比较简便？
通分时，用最小公倍数作公分母比较简便。
通分的一般方法：
1、求出原来几个分母的最小公倍数；
2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
三、知识运用
（课本第60页第4题）
把下面的各组分数通分。
4/5和7/8
4/5=4×8/5×8=32/40
7/8=7×5/8×5=35/40
5/16和7/12
5/16=5×3/16×3=15/48
7/12=7×4/12×4=21/48
2/9和1/3
2/9=2/9
1/3=1×3/3×3=3/9
5/21和3/14
5/21=5×2/21×2=10/42
3/14=3×3/14×3=9/42
1/6和5/12
1/6=1×2/6×2=2/12
4/15和7/18
4/15=4×6/15×6=24/90
7/18=7×5/18×5=35/90
3/4和4/7
3/4=3×7/4×7=21/28
4/7=4×4/7×4=16/28
7/8和5/6
7/8=7×3/8×3=21/24
5/6=5×4/6×4=20/24
三、知识运用
（课本第59页第1题）
3/8=（27）/72
4/5=（20）/25
1/2=（3）/6=（6）/12
5/9=40/（72）
2/7=8/（28）
5/6=15/（18）
3/5=9/（15）=18/（30）
4/（3）=12/9
三、知识运用
（课本第59页第2题）
2.说出下面每组数的公分母各是多少。
1/2和2/3
6
3/5和1/10
10
2/7和5/8
56
5/9和5/6
18
7/8和5/12
24
4/15和9/20
60
6/7和3/28
28
6/13和11/26
26
四、回顾整理
像这样把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫作通分。
通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。
