课程内容
一年级数学下册第十章《儿童乐园——总复习》复习100以内数的认识
学习目标：
1.进一步认识100以内的数。
2.正确读数、写数与比较两位数的大小。
小刚是怎么知道自己蹦了23下的呢？
小明是怎么知道自己蹦了66下的呢？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66
10个10个地数，你能从10数到100吗？
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10个十是100.
100里面有10个十。
你能用小棒摆出23吗？
23里面有2个十和3个一。
如何用小棒摆出66吗？
66里面有6个十和6个一。
思考：66里面的两个6表示的意思一样吗？
从右起，第一位是（个位）
第二位是（十位）
第三位是（百位）
你能读出下面各数吗？
23 读作：二十三
66 读作：六十六
100 读作：一百
100以内数的读法：
从高位读起
十位是几读几十
个位是几就读几
末尾有0不用读
你能写出下面各数吗？
三十八 写作：38
七十三 写作：72
九十三 写作：93
一百 写作：100
通过写数，你发现了什么？
100以内数的写法：
从高位写起
几十十位就写几
几个个位就写几
哪一位上没有，就用0来补位。
想一想：读数和写数都从哪边开始？
读数和写数都从高位起。
小刚蹦了23下。小明蹦了66下。
谁蹦的多呢？比较23和66的大小。
如何比较23和66的大小呢？
先比较十位，十位上数字大的数就大。
23<66 66>23
23比66少得多
66比23多得多
比较这两个两位数的大小：
先比较十位，十位上的数大，这个数就大。
试一试：圈出每组中较大的数。
27（31） （54） 45 76 （79）
56 （100） 99 100 66 （99）
1.64 63 62 61 60 59 58 57 56 55
2.（1）我运了62筐苹果。
（2）我运的苹果比（1）号车少的多。
（3）我运的比（1）号车多一些。
1）（2）号车可能运了多少筐？（画“√”）
28 59 100
√
2）（3）号车可能运了多少筐？（画“√”）
58 67 98
√
3.比一比
98>62 77=50+27 18-9>17-9
54>45 43<46-2 27+6<41-5
4.找规律填数。
（1）1、3、5、7、9、11、13、15.
（2）95、90、85、80、75、70、65.
（3）13、23、33、43、53、63、73.
这节课我们主要复习了什么知识？
知识回顾：
复习100以内数的认识。
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
