课程内容
一年级数学下册第八章《阿福的新衣——厘米、米的认识》我学会了吗—长度单位的复习
学习目标：
1.进一步认识长度单位“米”和“厘米”，知道1米=100厘米。
2、会进行长度单位之间的简单换算。
回想一下：前面我们学习了哪些长度单位？
关于米和厘米，你知道哪些知识呢？
测量比较短的物体，常用厘米作单位。
测量比较长的物体，常用米作单位。
米用字母m表示。
厘米用字母cm表示。
1米=100厘米
100厘米=1米
你还记得1厘米有多长吗？
手指的宽大约是1厘米
你有几种填法？
1米=（）厘米+（）厘米
=（）厘米+（）厘米
=（）厘米+（）厘米
=（）厘米+（）厘米
怎样物体的长度？要注意什么？
一般测量方法：
1.把要测量的物体放平；
2.将物体左边和“0”刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。
1号铅笔（3）厘米
2号铅笔（4）厘米
3号铅笔（3）厘米
填一填
（1）量一把牙刷的长，用（厘米）做单位。
（2）量篮球场的长，用（米）做单位。
（3）（100）厘米=1米，4米=（400）厘米
（4）从直尺的0——1是（1）厘米，从直尺3——8厘米是（5）厘米。
在括号里填上米或厘米
（1）教室长10（米）
（2）桌子高90（厘米）
（3）回形针长3（厘米）
（4）操场跑道长200（米）
（5）1个杯子高10（厘米）
（6）桌子长1（米）
算一算
14米-6米=（8）米
32厘米+17厘米=（49）厘米
1米+20厘米=（1）米（20）厘米
1米-1厘米=（99）厘米
1米+1厘米=（101）厘米
弟弟身高86厘米，他再长（14）厘米，正好是1米。
马路边有5棵树，每两棵树之间相隔4米，从第1棵到第5棵树之间共有（16）米。
5棵树之间有4个间隔
每个间隔是4米
4*4=16（米）
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
下面由几条线段组成
我们身上的“小尺子”
想一想
我知道用拃作“尺子”可以量出物体的长度。
议一议
用拃、度......作尺子测量物体的长度很方便。
测量长度要选择合适的单位。
这节课我们主要学习了什么知识呢？
你有什么收获呢？
知识回顾：
认识长度单位厘米和米。
易错点：
长度单位的换算与计算。
