课程内容
第20章《数据的分析》20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
为促进同学们积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。
一、收集数据
甲：在各班分别抽取10名男生。 ×
乙：在各班分别抽取期末考试前5名的学生。 ×
丙：在篮球场活动的同学中抽取30名同学。 ×
样本要具有代表性。
二、整理数据
分析样本的体质健康登记表中的各项数据。
例如计算每个个体的最后得分，按评分标准制定表格，将得分分栏填写。
三、描述数据
整理好数据，即可画出条形图等各种统计图，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。
四、分析数据
根据原始数据或各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论。
五、撰写调查报告
案例分析
收集学校八年级学生《体质健康登记表》，分析登记表中的数据，对该校八年级学生的体质健康情况进行评定，从而提出增强学生体质健康的建议。
一、收集数据
1、确定样本
从全校八年级的各班分别抽取3名男生和3名女生，组成一个容量为30的样本。
2、确定抽取样本的方法
按照各班的学号，分别在每个班抽取学号为10、20和30的同学。
二、整理数据
| 84 | 97 | 81 | 52 | 84 | 73 |
| 86 | 69 | 91 | 75 | 80 | 80 |
| 83 | 89 | 82 | 88 | 81 | 79 |
| 81 | 74 | 81 | 60 | 94 | 87 |
| 84 | 80 | 87 | 78 | 91 | 68 |
说明：得分86分以上为优秀，76～85分为良好，60～75分为及格，59分以下为不及格。
| 成绩 | 划记 | 频数 | 百分比 |
| 不及格 |  |
1 | 3.3% |
| 及格 | 正 |
6 | 20% |
| 良好 | 正 正  |
14 | 46.7% |
| 优秀 | 正 |
9 | 30% |
| 合计 | 30 | 30 | 100% |
三、描述数据
四、分析数据
平均数：80.36
中位数：81
众数：81
极差：45
方差：
五、撰写调查报告、交流
通过对所收集到的数据进行分析，可以获得关于该组数据的相关结论，了解到其集中情况、波动情况；并可以由此对该组数据对应的总体进行估计。整个过程中，关键在于求数据的平均数、中位数、众数、极差、方差，并理解各个量所代表的意义。
梳理
课后作业
小组合作设计一个统计调查活动，进而客观评价你班学生学习或生活等方面的现状，如调查全班同学的身高和体重情况。
