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    二年级数学下册第7课《角的初步认识》角的初步认识

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    课程内容
    二年级数学下册第7课《角的初步认识》角的初步认识


    这些图形都是角。
    让我们欣赏一下生活中的角吧!
    活动一:折叠角。
    请大家用不规则的纸折出一个看谁折的又快又好?
    折角的方法

    角各部分的名称

    角有一个顶点和两条边。
    练一练
    指出下列各角的顶点和边。

    下面图形哪些是角,哪些不是角?

    活动三:制作活动角
    请大家用硬纸条和图钉制作一个活动角
    验证
    角的大小与边的长短没有关系。
    角的大小与两边张开的大小有关。
    找一找下面的图形有哪几个?

    课堂小结
    1.今天我们学习了角的各部分的名称:
    角有一个顶点两条边
    2.角的大小与边的长短无关。
    角的大小与角的两条边叉开的大小有关,叉开的角度越大,角就越大,叉开的角度越小,角就越小。
    想想做做
    1.下面哪些是角,哪些不是?

    2.下面的图形各有几个角?

    3.下面钟面上时针和分针形成的角,哪个最大,哪个最小?

    2时的时候时针和分针形成的角最小。
    5时的时候时针和分针形成的角最大。
    4.照样子用两块大小不同的三角尺比一比,你有什么发现?

    5.拿一张纸,折出大小不同的角。

    课后思考
    放大镜能放大角吗?
    放大镜不能放大角
                   我的小发现
       听说姥爷买了一个放大镜。星期天,我便迫不及待地来到姥爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹,那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生,我又把它对准荔枝,荔枝变得像橘子,当我把放大镜移到姥爷看的杂志上时,突然发现了一个问题,杂志的一角并没有放大,它仍然是一个直角。我觉得奇怪,便拿来一张草稿纸,在纸上画了一个角,用量角器测好角的大小,然后再用放大镜放大,在放大镜上面再量这个角的大小,发现角的大小并没有改变。
     为了弄清这个问题,我查了不少资料,做了不少实验,终于明白了:放大镜虽然放大了物体,却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化,也就是角的两条边张开的角度没有变,角还是那么大。
       放大镜能放大很多东西,就是不能放大角。同学们,你们明白了吗?

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