课程内容

《免疫调节（2）》（必修3）
1.五种植物激素的作用和应用比较
生长素产生部位：幼根、幼芽及发育中的种子；生理作用：促进生长，促进果实发育；应用：①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂
赤霉素：产生部位：幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官；生理作用：①促进细胞伸长，引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育；应用：①促进植物精干伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早萌发
细胞分裂素：产生部位：正在进行细胞分裂的器官（如幼嫩根尖）；生理作用：①促进细胞分裂和组织分化②延缓衰老；应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯：产生部位：植物各部位，成熟的果实中更多；生理作用：促进果实成熟；应用：处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
脱落酸：产生部位：根冠、萎蔫的叶片等；生理作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落；应用：落叶和棉铃在未成熟钱的大量脱落
2.植物激素间的相互作用

(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达
（2）植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。
（3）激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。
典型例题
1.（2012.蚌埠模拟）为了验证胚芽鞘尖端确实能产生，某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂快等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（C）
Ａ．完整胚芽鞘分布置于单侧光照射和黑暗条件下
Ｂ．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂快分布置于胚芽鞘切面的同一侧
Ｃ.未放过尖端的琼脂快和放过尖端的琼脂快分布置于胚芽鞘切面的同一侧
D.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂快分布置于胚芽鞘切面的同一侧
【解析】选C.本题考查生长素的发现过程的实验设计思路，实验的目的是验证胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质，因而实验的设计思路应是未放过胚芽鞘尖端的琼脂快和放过胚芽鞘监督那的琼脂快分布置于切去尖端的胚芽鞘切面的同一侧，观察胚芽鞘的生长状况。
2.如图未温特胚芽鞘实验示意图，下列说法合理的是（A ）

A 甲植株不能作为空白对照
B 切割的胚芽鞘尖端中的生长素经主动运输进入琼脂快
C 胚芽鞘丙弯向琼脂快的对侧，体现了生长素的两重性
D 生长素从琼脂快进入丙后，直接参与了细胞代谢
【解析】选A 。A项中，把没有放置胚芽鞘尖端的琼脂快房子啊切去尖端的胚芽鞘上作为空白对照。B项中，琼脂快没有细胞结构，进入琼脂快上不会发生主动运输。C项中，生长素两重性的含义是：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，丙中不存在高浓度抑制生长，不能说明两重性。D项中，激素不直接参与细胞代谢。
3.为了探究生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端下面的一段，恰当的实验设计是（A ）

【解析】选A。该实验的自变量未尖端和尖端下面的一顿啊，故需要设计阻隔尖端、阻隔尖端下面的一段，两处均阻隔和两处均不阻隔四组实验，前两组为实验组，后两组未对照组。
4.（2012.滨州模拟）对胚芽鞘进行如图的①~④实验，其中旋转均为菌素旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（D ）

【解析】选D。①中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；②暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；③由于生长素的运输受重力影响，因此B 中的生长素比A多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；④旋转后A、B中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。
2.（2012.安师大附中模拟）园林工人未使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（Ｄ ）
Ａ　抑制侧芽的生长　　　Ｂ　抑制其开花结果　　　　Ｃ　抑制向光性　　　Ｄ　促进侧芽生长
【解析】选Ｄ。园林工人为使灌木能够围成绿篱，所以应让侧芽、侧枝长得茂密、整齐。