首页 > 综合复习 > 高中 > 生物 > 全一册 > 正文

Video Player is loading.
Current Time 0:00
Duration 0:00
Loaded: 0%
Stream Type LIVE
Remaining Time 0:00
 
1x
  • Chapters
  • descriptions off, selected
  • captions off, selected

    尊敬的用户,请先登录!

    登录

    如您没有账号请点击注册

    注册

    高中生物复习课第2章第2、3节《通过激素的调节 神经调节与液体的关系(1)》(必修3)

    点赞 收藏 评价 测速
    课堂提问

    课程内容

    《通过激素的调节 神经调节与液体的关系(1)》(必修3)
    一、激素调节的发现
    ①、小肠粘膜→ (混合研磨)提取液→ (注入)静脉→ 促进
    胰腺分泌②
    1.写出代号代表的物质或结构
    ①稀盐酸  ②胰液
    2.①的作用是促进小肠黏膜产生促胰液素。
    3.参与上述过程的调节方式是激素调节。
    【点拨】胰岛素促进图中血糖的氧化分解,促进肝糖原和肌糖
    原的合成,促进血糖转变为脂肪、某些氨基酸等。胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖。
    三、体温调节和水盐调节
    1.体温调节
    (1)人体热量的主要来源:细胞中有机物的氧化放能。
    (2)主要的产热器官:骨骼肌和肝脏。
    (3)炎热环境中体温调节的效应器:汗腺、毛细血管等。
    2.水盐调节
    (1)调节中枢:下丘脑。
    (2)调节途径:
    ①渴感的产生与饮水:下丘脑渗透压感受器→ 大脑皮层→ 产
    生渴感,主动饮水
    ②水分的重吸收:下丘脑渗透压感受器→垂体→ (释放)抗利
    尿激素→ (作用于)肾小管、集合管→ (重吸收)尿量减少
    【点拨】冷绝和热觉的形成在大脑皮层,体温调节中枢在下丘
    脑。
    四、神经调节与体液调节的关系
    1.二者的比较
    (1)写出二者的作用途径
    神经调节:反射弧;体液调节:体液运输
    (2)写出二者的反应速度及作用范围
    神经调节:迅速,准确、比较局限
    体液调节:较缓慢,较广泛
    2.二者的关系
    (1)不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的条件
    (2)内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
    【思维判断】
    1.激素作用具有专一性,每种激素只能作用于一种或一类细胞
    。(X)

    【分析】激素不同,作用范围不同,如甲状腺激素,可以作用于全身个组织细胞,而促甲状腺激素释放急速只能作用于垂体
    2.胰液的分泌只有体液调节。(X)
    【分析】胰液的分泌既有神经调节,也有体液调节。
    3.生命活动同时受神经和体液的条件,但以体液调节为主。(X

    【分析】生命活动的条件以神经调节为主。
    4.胰高血糖素通过促进小肠吸收葡萄糖来增加血糖浓度。(X)
    【分析】胰高血糖素通过两个途径升高血糖:一是促进肝糖原
    的分解,二是促进非糖物质转化为葡萄糖。胰高血糖素不能促进小肠吸收葡萄糖。
    神经调节和体液调节的实例分析
    1.血糖平衡的调节过程
    (1)调节过程:
    血糖平衡的条件为神经-体液调节,其中神经调节通过体液调节
    发挥作用。
    (2)调节中枢--下丘脑
    下丘脑是血糖、体温、水盐等代谢的中枢。
    (3)参与调节的激素:
    ①激素的种类及功能:
    a 胰岛素:降低血糖浓度
    b 胰高血糖素:升高血糖浓度
    c 肾上腺素:升高血糖浓度
    ②三种激素间的关系:
    胰高血糖素与肾上腺素表现为协同作用;胰岛素与胰高血糖素
    表现为拮抗作用。
    2.体温平衡的调节
    (1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结
    果。
    (2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌,主要散热器官是皮
    肤。
    (3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解,提高新陈代谢
    来增加产热。
    (4)寒冷环境中产热多,散热也多;炎热环境中产热少,散热
    也少。
    3.水盐平衡的调节过程
    【注意】
    1.“寒颤”指骨骼肌不自主战栗,“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收
    缩,二者都是增加产热的途径。
    2.体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘
    脑”;温度感觉器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
    3.抗利尿激素在下丘脑合成,经垂体释放。
    4.参与调节血糖温度的糖原是肝糖原和肌糖原,但肌糖原不分
    解为血糖。
    激素分泌的调节
    1.甲状腺激素分泌的分级调节过程
    2.反馈调节
    (1)分类:正反馈调节与负反馈调节
    (2)正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、
    胎儿分娩等。
    3.负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,生物体中更常见,如
    体温调节、血糖调节等。

     

    高中生物复习课第5章第2、3节《生态系统的能量流动和物质循环(1)》(必修3)

    高中生物复习课第5章第1节《生态系统的结构》(必修3)

    高中生物复习课第4章第3、4节《群落的结构和演替》(必修3)

    高中生物复习课第4章第2节《种群数量的变化》(必修3)

    高中生物复习课第4章第1节《种群的特征》(必修3)

    高中生物复习课第3章第6节《免疫调节(2)》(必修3)

    高中生物复习课第3章第5节《免疫调节(1)》(必修3)

    高中生物复习课第2章第4节《免疫调节》(必修3)

    高中生物复习课第2章第2、3节《通过激素的调节 神经调节与液体的关系(2)》(必修3)

    正在播放

    高中生物复习课第2章第2、3节《通过激素的调节 神经调节与液体的关系(1)》(必修3)

    高中生物复习课第二章第1节《通过神经系统的调节》(必修3)

    高中生物复习课第一章《人体的内环境与稳态》(必修3)

    高中生物复习课专题三第4节《光合作用》(必修1)

    高中生物复习课专题三第3节《细胞呼吸》(必修1)

    高中生物复习课专题三第2节《酶和ATP》(必修1)

    高中生物复习课专题八第2课《共同进化与生物多样性的形成》(必修2)

    高中生物复习课专题三第1节《物质的跨膜运输》(必修1)

    高中生物复习课专题八第1课《种群基因频率的改变与进化》(必修2)

    高中生物复习课专题七第3课《从杂交育种到基因工程》(必修2)

    高中生物复习课专题二第2节《细胞核和细胞的多样性》(必修1)

    评论0

    点此登录 后即可畅所欲言

    联系我们 版权说明 帮助中心 在线客服

    ©2016 同桌100 All Rights Reserved

    在线咨询
    4006-3456-99热线电话
    建议反馈
    返回顶部