课程内容

《再别康桥》
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉， 是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。

探究·练习
一、诗歌的题目和内容有着密切的联系。《回延安》中的“回”字和《再别康桥》中的“再别”两字，对揭示诗的内容，表达诗的感情有什么作用？从中可以看出两位作者各自的追求是什么？请你另外拟几个题目和原题比较一下，并与同学交换看法。
二、请你读下面的诗句，了解它运用的修辞方法，体会这些修辞方法表达诗的感情方面所起的作用。
千声万声呼唤你，/——母亲延安就在这里。
杜甫川唱来柳林铺笑，/红旗飘飘把手招。
树梢树枝树根根，/亲山亲水有亲人。

轻轻我的走了，/正如我轻轻有来了；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。
那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我心中荡漾。
三、诗歌的节奏、韵律，可以畅达的表现作者的感情和作品的内容。请反复诵读课文，然后同座两人交互读与听，比比看，谁难准确的读出这两首诗的节奏与韵律。
四，背诵这两首诗。