课程内容

《我的老师》
    最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。
    现在回想起来，她那时只有十八九岁，右角有边有榆钱大小的痣。在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。
    她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
    在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
    在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 
    她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗： 
          圆天盖着大海， 
          黑水托着孤舟，
          远看不见山，
          那天边只有云头， 
          也看不见树，
          那水上只有海鸥……
    今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
    像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
    有一件小事，我不知道还值不值提它，但回想起来，那里却占据我有心灵。我的父亲那时的军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对党”们，常常在我耳边猛喊：：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿了啰！”那里的我，真好像死了父亲似的悲伤。这时蔡老师援助了我，批评我的“反对党”们，还写了一封信劝慰我，说的我是“心清如水的学生。”一个老师排除孩子世界里的一件小小纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么的慈爱，多么的公平，多么伟大的人啊。
    每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我：
    “你要去干什么？”
    “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。
    “不是放暑假了么？”
    哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
    可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

探究·练习
一、蔡芸芝老师给“我”写信时，说“我”是“心清如水的学生”“我”认为蔡芸芝老师是一个关爱、公平、伟大的人。师生互相评价说明了什么？
二、阅读精美的散文，要反复品味涵泳。先品味下面这两个片段，回答有关问题；再从文中找出一些片段或句子和同学一起品味鉴赏。
     她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
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（1）、“我”的“狡猾”表现在什么地方？
（2）、“我”凭什么认为“她爱我们，并存心要打我们的意思”呢？从那些词句可以看出这一点？
    每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！
如果把画线的句子改为：“我不知道蔡老师她当时是不是察觉一个孩子站在那里，对她是多么的依恋！”你觉得表达的效果有什么同？
三、要用几件事写一个人物，必须做到有主有从，详备得当。课文中所写的七件事，哪些是详写？哪些是略写？为什么要这样安排？向同学介绍七件事是怎么组成一个整体的。
四、假如作者在写这篇文章以后才知道蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片。你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念。尊重，热爱之情吗？