课程内容
《神奇的货币(一)》
考点一:商品
商品时用于交换的劳动产品。
1、从内涵把握,作为商品必须同时具备两个条件:第一,必须是劳动产品,不是劳动产品一定不是商品;
第二,必须用于交换,不用于交换的劳动产品不是商品,交换式商品的基本特征。
2、从外延把握,商品、劳动产品和物品的关系
商品包含于劳动产品,劳动产品又包含于物品。因此商品一定是劳动产品,而劳动产品不一定史上商品。
3、从属性把握:商品必须同时具有使用价值和价值
(1)商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。
(2)商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
判断:
1、废品是不是商品?
要具体情况具体分析。废品收购站里的废品是商品,如果没有用于交换则不是。
2、电视信号是不是商品?
是。商品包括有形商品和无形商品
3、假冒伪劣产品是不是商品?
不是。因为这些产品不具备它应该具有的使用价值、不符合法律。、法规的要求。
;练习
不同商品之所以可以按一定量的比例进行交换,是因为所有商品(C)
A、都是具有劳动的结果
B、都具有相等的使用价值
C、都凝结着一般人类劳动
D、都是脑力劳动的结果
考点二:货币的产生和本质
1、货币的产生
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。物物交换的困难必然导致货币的产生。
注:货币和商品并非同时产生,商品先产生,货币后产生
判断:货币是人类的发明之一。(×)
2、货币的含义
货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
疑难解析
(1)货币和其他商品:货币是商品,但不是一般的商品,它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。
(2)货币和其他一般等价物:货币的本质是一般等价物,但和一般等价物有别:①产生的时间不同;②特征不同;③货币是固定地充当一般等价物。
(3)等价物和一般等价物:等价物存在于物物交换阶段,用来表现一种或几种商品的价值;一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段,用来表现其他一切商品的价值。
考点三:货币的基本职能
1、货币职能是货币本质的体现。货币的基本职能包括价值尺度职能和流通手段职能。
注:
①货币的基本职能(两个)≠货币的职能(五个)
②为什么叫基本职能?
是因为货币产生时就有的,是货币其他职能的基础。
2、价值尺度
(1)含义:是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能
(2)货币具有价值尺度的原因:货币本身是商品,也具有价值
(3)货币执行价值尺度,只需要观念的货币,不需要现实的货币
(4)货币单位:“人民币、美元、欧元的单位是“元”,英镑的单位是“镑”。(货币名称≠货币单位)
(5)价值尺度和价格的关系
通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。
货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。
3、流通手段
(1)含义:是指货币充当商品交换的媒介的职能,又称购买的手段职能。
(2)货币具有流通手段职能的原因:货币的本质是一般等价物,能与其他一切商品相交换。
(3)作为流通手段的货币,必须是现世的货币,而不是观念上的货币。
(4)货币充当流通手段职能后,原来的商品交换(商品——商品)变成为货币为媒介的商品流通(商品——货币——商品)。
(5)初期的商品交换与商品流通的区别和联系
初期的商品交换商品流通 | 商品流通 | ||
区别 | 公式 | 商品——商品 | 商品——货币——商品 |
产生时间 | 货币产生前就存在 | 货币产生后出现 | |
联系 | 买卖行为 | 同时同地进行 | 在时空上是分离(先卖后买) |
都是商品交换的形式。本质上都是人们相互交换劳动的关系。 |
(1)货币执行贮藏手段职能,必须是现实的足值的金属货币
(2)货币执行支付手段的职能是随着商品赊账卖买的产生而出现的。货币执行支付手段职能的情形常见的有:支付债务、地租、利息、税款、工资。
(3)货币执行世界货币职能的表现:在世界市场上购买外国商品,支付国际收支差额,作为社会财富的代表在国与国之间转移
1、一切商品的价值都表现为价格(×)
2、货币的世界货币职能其实是货币在世界市场上执行价值尺度、流通手段和支付手段等职能。
例:中国从美国购买一批设备,耗资100万美元,这里的100万美元执行货币的(A)职能。
A、世界货币 B、流通手段 C、支付手段
这里职能选世界货币,而不能选流通手段,因为是货币在世界市场起作用。
练习
随着商品经济的发展,货币的使用越来与普遍,流通中需要的货币量决定于(A)
①待销售商品的数量 ②商品的价格水平 ③货币的流通速度 ④居民货币持有量
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
考点四:纸币
1、纸币的含义:纸币是国家发行的强制使用的价值符合
(1)国家银行:纸币是由国家(某些地区)发行(所以叫法定货币),其他组织和个人无权发行,否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国授权中国人民银行总行发行货币。国家有权发行纸币,但不能任意发行纸币,纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度。
(2)强制使用:必须是现在强制使用的纸币,以前强制使用现在不再强制使用的,不能流通。
(3)价值符合:纸币本身没有其票面代表的价值;纸币只代替金属货币执行流通手段职能
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梁老师
女,中教高级职称
市级优秀教师,有着丰富的政治教学经验,注重调动孩子的探索欲和求知欲,在轻松愉快中提高成绩。