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高中生物复习课《基因与染色体的关系 概念图汇编》(必修2)

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课程内容

《基因与染色体的关系 概念图汇编》
知识要点
减数分裂概念
精子与卵细胞的形成过程
受精作用及其意义
沙顿假说内容
基因在染色体上的实验证据
类比推理法
孟德尔遗传规律的现代解释
性别决定方式
伴性遗传概念及特点
二、减数分裂
进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂
在减数分裂过程中,染色体复制一次、细胞分裂两次
减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中 的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半
对象:进行有性生殖的生物
时期:原始生殖细胞→→成熟生殖细胞
特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次
结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半
精子的形成过程

三、卵细胞的形成过程

3、同源染色体与四分体
(1)四分体是同源染色体的特殊存在形式,在减数分裂过程中联合会后的一对同源染色体才可称作四分体(含有4条染色单体)
(2)在有丝分裂过程中存在同源染色体,复制后每一对同源染色体也包含4条染色单体,但由于不发生联会,所以不存在四分体
4、概念之间的数量关系
一个四分体=1对同源染色体=2条染色单体=4条染色单体=4个DNA分子
(四)有丝分裂和减数分裂的异同点

 不同点 比较项目 减数分裂 有丝分裂
发生部位 精巢、卵巢 体细胞
染色体复制次数 1次 1次
细胞分裂次数 2次 1次
有无同源染色体
有无联会、四分体
有无同源染色体分离
何时着丝点分裂 减Ⅱ后期 后期
子细胞染色体数目 减半 不变
子细胞名称和数目 精子4个、卵细胞1个 体细胞2个
 相同点 都有纺锤丝;染色体的变化相近;
受精作用
概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
过程:精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面
卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,以阻止其他精子在进入
精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起
结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(
父方),另一边来自卵细胞(母方)
有性生殖的后代具有多样性
减数分裂产生的配子染色体组成具有多样性
(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
(2)同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换
受精过程中卵细胞和精子结合的随机性
减数分裂和受精作用的意义
(1)维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,即保持物种的稳定性
(2)增加变异类型,使后代具有更大的生活力和变异性,有利于生物在自然选择中进化
基因在染色体上
萨顿的假说:基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代的,也就是说,基因就在染色体上
依据:因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系
孟德尔分离定律的核心:杂合子在形成配子对,等位基因的分离
减数分裂的核心:减数第一次分裂时,同源染色体的分离
基因位于染色体上的实验证据(摩尔根与他的果蝇)
性染色体与常染色体
与性别决定有关的染色体就是性染色体;与性别决定无关的染色体就是常染色体
摩尔根的果蝇杂交试验

假说:控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因
纯合亲本中红眼(雌)和白眼(雄)杂交产生的遗传图解
归纳
摩尔根首次把一个特定的基因(如决定果蝇颜色的基因)和一个特定的染色体(X染色体)联系起来,从而用实验证明了
基因在染色体上(染色体是基因的载体)
人只有23对染色体,却有几万个基因,基因与染色体之间的对应关系
一条染色体上有很多个基因
基因在染色体上呈线性排列
二、孟德尔遗传规律的现代解释
1、基因分离定律的实质
(1)杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性
(2)在减数分裂形成配子时,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随牌子遗传给后代
2、基因自由组合定律的实质
(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的
(2)在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体的非等位基因自由组合
一、性染色体与性别决定
1、染色体类型
染色体→根据与性别关系→常染色体→与性别无关
                      →性别染色体→决定性别
2、性别决定(性染色体决定类型)
(1)方式
XY型
染色体:雄性:常染色体——XY(异型)
        雌性:常染色体——XX(同型)
生物类型:某些鱼类、两栖类、所有哺乳动物、人类、果蝇和雌雄异体的植物(如菠菜、大麻)
ZW型
染色体:雄性:常染色体——ZZ(同型)
        雌性:常染色体——ZW(异型)
生物类型:鸟类、蛾蝶类
二、伴性遗传
控制性状的基因位于性染色体上,所以遗传常常与性别相关联,这种现象叫伴性遗传。
伴X隐性遗传(红绿色盲)
基因位置:隐形致病基因及其等位基因只位于X染色体上
患者基因型:XbXb患病女性与XbY患病男性
遗传特点:1、男性患者多于女性患者
          2、交叉遗传(隔代遗传)现象
          3、女性患者的父亲和儿子一定患病
其他实例:血友病、果蝇的红眼和白眼的遗传、女娄菜的狭披针形叶
伴X显性遗传(抗Vd佝偻病)
基因位置:显性致病基因及其等位基因位于X染色体上
患者基因型:XAXAXAXa患病女性与XAY患病男性
遗传特点:1、女性患者多于男性患者
          2、具有世代连续性
          3、男性患者的母亲和女儿一定患病
其他实例:钟摆型眼球震颤
遗传图谱的分析方法
1、判断是否为Y染色体上遗传
患者全为男性,男性患者的父亲,儿子定是患者
2、判断显性还是隐性
无中生有为隐形
有中生无为显性
可能为隐形也可能为显性一般优先考虑显性,如果是显性一般有连续性,如果是隐性一般隔代遗传
3、判断是否为X染色体上遗传
X隐性遗传,则男患者多于女患者,母患子必患,女患父必患
X显性遗传,则女患者多于男患者,子患母必患,父患女必患

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房老师

女,中教中级职称

这是一位勇于创新,勤奋踏实的老师。爱生如子,甘于奉献。所教学生,学风纯正,品行端正,志向远大。

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[江西省上饶市] 赞

jiangxiliuhaitao

2016-08-17 15:28:14

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