课程内容

语文天地四
畅所预言
以“把聪明用在正地方”为话题，进行交流。
A、对家长、老师、同学……要讲诚信。
B、遇到坏人要用智谋。
C、我把聪明用在学习方法上……
……
初显身手
历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，请你找一找，比一比，看谁找的多，与同学交流。
围魏救赵  空城计  破釜沉舟  隔岸观火  调虎离山  ……
声东击西  欲擒故纵
引蛇出洞  暗度陈仓
足智多谋  草船借箭
火烧赤壁  隔岸观火
殚精竭力  积思广益
匹夫之勇  远交近攻
关门捉贼  金蝉脱壳
浑水摸鱼  釜底抽薪
抛砖引玉  欲擒故纵
借尸还魂  打草惊蛇
顺手牵羊  李代桃僵
笑里藏刀  隔岸观火
无中生有  以逸待劳
破釜沉舟  韬光养晦
狡兔三窟  瞒天过海
借刀杀人  七擒孟获
火烧赤壁
三十六计智谋大全
第一计 瞒天过海
第二计 围魏救赵
第三计 借刀杀人
第四计 以逸待劳
第五计 趁火打劫
第六计 声东击西
第七计 无中生有
第八计 暗渡陈仓
第九计 隔岸观火
第十计 笑里藏刀
第十一计 李代桃僵
第十二计 顺手牵羊
第十三计 打草惊蛇
第十四计 借尸还魂
第十五计 调虎离山
第十六计 欲擒故纵
第十七计 抛砖引玉
第十八计 擒贼擒王
第十九计 釜底抽薪
第二十计 混水摸鱼
第二十一计 金蝉脱壳
第二十二计 关门捉贼
第二十三计 远交近攻
第二十四计 假途伐虢
第二十五计 偷梁换柱
第二十六计 指桑骂槐
第二十七计 假痴不颠
第二十八计 上屋抽梯
第二十九计 树上开花
第三十计 反客为主
第三十一计 美人计
第三十二计 空城计
第三十三计 反间计
第三十四计 苦肉计
第三十五计 连环计
第三十六计 走为上
笔下生花
1、看清事件
2、要求：分角色对上述事件展开辩论，议一议，评一评。评判后，选择一个人物，把他最后的认识写下来。
如何开展小学生辩论会
辩论是人们对事物产生不同看法时，各自陈述理由，互相启发，共同提高认识的语言交际活动。它是人们认识问题的重要方法，是语言交际能力的综合表现。
辩论活动，大体可分四步进行。
第一步，明确要求，确定辩题。
第二步，自选观点，分组准备。
各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。
第三步，展开辩论，畅所欲言。
1、主持人宣布辩论会开始：公布辩论的题目和正、反方的基本观点；介绍正、反方的主辩人及发言次序；通过辩论会有关规则。
2、先由正、反方主辩人陈述本方基本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发占的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正……当主辩人应对无力、反应迟缓时，本方组员可以插话支援，尽量使所有学生都积极参与，做到各抒己见，畅所欲言。经过几轮辩论，双方的陈述都比较充分了，结辩人可以归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确。
3、为使辩论会气氛活跃，主持人可以在辩论的过程中相机插话，或评价，或激励，或引导，把辩论不断推向高潮。
第四步，评议总结，提高认识。
第一，帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由，指出正确的认识方法和结论。如果教师一时不能做出正确的结论，应建议学生怎样继续研究探讨，推荐阅读资料或调查、采访对象。第二，对辩论过程中各组学生的表现作出评价。指出哪些学生态度最积极，哪些学生提出的论据最有说服力，哪些学生应对最迅速，哪些学生语言最严密、表达最清楚，哪些学生最能发现对方的问题、反驳最有力。第三，指出本次辩论过程存在的问题，告诉学生一些组织辩论会的方法和进行辩论的常识。
3、评选“最佳辩论手”。
评一评
选择一个人物，把他最后的认识写下来。
写一写
提醒：习作时要努力做到字斟句酌。不但要把话说通，还要把话说好。
《荣誉买不得》
    今天我看了一则小故事，内容是：
    魏明不想劳动，又想得到表扬，于是花钱雇李冬替自己做值日，还不让李冬说出去。由于教室打扫的整洁，在周末卫生评比中，魏明受到老师表扬，并获得了“卫生流动小红花”。
    看完这则故事，我认为，魏明非常不诚实，并不是真正的热爱劳动。李冬也不是真正的热爱劳动，而是为了钱而劳动。老师却完全不知情。他们三个做得都不太对。
    我想谈论谈论这则故事中的人物。首先，魏明做得很不好，竟然想用钱来获得荣誉，而且不诚实。李冬的做法也不太好，为了钱而劳动，还不及时向老师汇报。老师虽然不知情，但应该调查清楚事实再做出决定。
    大家千万不能那样做，若被查出来，受罪的是你！
金钥匙
课堂讨论，大家应围绕一个议题发表意见。
自己准备的发言，如果不符合大家的议题，就暂时等一等。