课程内容
《琵琶行》
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后绿腰。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣!
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白。
阅读练习.探究
一、该诗四的音乐描写部分最为人称道,请仔细品读,写出你的赏析意见。
二、诗前原有一篇序,作者介绍了邂逅琵琶女的经历。后代有人认为,未必有此事,不过是作者借此抒发天崖沦落之恨。你认为搞清这个事实的重要的的重要?为什么?结合其他作品说说你的见解。
三、朗读,背诵全诗。默写“大弦嘈嘈如急雨……唯见江以秋月白”。
词句品味.积累
1、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语;嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。拟声对称,喻体珍奇,形象华美。
2、间关莺语花底滑,幽咽泉流水下难。叠韵,双声,清脆婉转与忧郁涩相得溢彰。以无声的画面为有志的乐曲作结,隐现诗人的沉吟。
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贾老师
男,中教中级职称
能精准把握重点难点,致力于培养学生对英语的兴趣,从而水到渠成引领学生取得优异的成绩。