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    初四数学下册第五章第2课《统计应用》

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    课程内容

    《统计应用》
    问题1、某电视台征询电视观众对甲、乙、丙三名综艺节目主持人的满意度。接受调查的观众对三名主持人从专业知识、语言表达、仪表形象三个方面分别打分,每个方面满分均为20分。汇总后计算每人各项的平均得分,制成下面条形统计图。
    你对三名主持人在上述三个方面的表现有何评价?并提出建议。
    问题2、某商场举行幸运抽奖活动,一共有1000张奖券,奖金共设五个等级,最高奖金每份1万元,平均奖金为180元,参加者每人只能抽1张奖券,抽完为止。
       奖金等级    一等奖  二等奖  三等奖  四等奖  五等奖
       奖金额/元   10000   5000    1000     50      10
      中奖人数/人    3       8      89     300     600
    一名顾客抽到一张奖券,奖金为10元。他调查周围发现很少有人超过50元的,就找商场经理讨说法,经理解释平均奖金确实为180元。你认为经理所说的平均奖金是否欺骗了顾客?用你所学的统计与概率的知识进行分析说明。
    方法点拨
    (1)先计算中奖金额的平均数;加权平均数为180,不存在欺骗。
    (2)找出中奖金额的众数(人数最多的奖金数)、中位数(中间的数)和极差。
    (3)再找出中10元或50元小奖的概率。
    试一试
    一次科技知识竞赛,甲、乙两校各参加50人,成绩如下:
       成绩分    50  60  70  80  90  100
      甲校人数    2   5  10  13  14   6
      乙校人数    4   4  16   2  12   12
    已算得平均分均为80分,请运用统计知识判断竞赛成绩的优劣,并说明理由。
    提示:1、从众数角度看;
          2、从平均数和中位数角度看:看80分以上的人数。
          3、从方差角度看:已算甲的方差为172,乙的方差为256。
          4、综合分析看:高分人数。
    类型1:用统计知识对事物作出评价
    方法:根据数据或者图表,从其平均水平、离散程度或发展趋势等方面作出评价。
    平均水平的数据为:平均数、中位数、众数等;离散程度的数据为:极差、方差;发展趋势的要综合观察和分析数据和图表来得结论。
    问题3、小明全家打算到海南旅游。小明查询了本市各旅行社的信息,发现A、B、C三家条件较合适,为进一步决策,收集如下信息。
    (1)小明查询了三家去年接待游客的人数。
    (2)查询三家经营海南线路的历史。
          旅行社      A   B   C
      海南游 时间/年  3   5   2
    (3)查询三家海南游的费用。
       旅行社      A     B     C
      费用元/人  1500  1650  1550
    (4)服务质量,查询了去年的游客的投诉人数。
    你会选择哪家旅行社?用数学的知识加以解释。
    思考:怎样把四个方面的数据统一在一起分析呢?
    类型2:用加权平均数对事物进行评价
    注意:事物中各元素的权数将直接影响到评价结果,若各元素的权数发生变化,那么评价结果也随之变化。
    数据的权数:可能是百分数、比值、数据或其他形式。
    小结:
    统计的应用是对事物作出评价。
    (1)反映平均水平的数据是平均数、中位数、众数等。
    (2)反映稳定程度的数据是极差、方差。
    (3)加权平均数。

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