【此视频课程与人教版第14课的知识点相同，同样适用于沪科版第7课，敬请放心学习。】

课程内容

《物体的浮与沉》
热气球与飞艇又是怎样飞上天的呢？
一、如何增大可以利用的浮力：
1、如何让漂浮的物体能载更多的东西？
在体积不变的情况下减小自身的重力。
2、如何让密度比水大的金属漂浮在水面上？
结论：利用空心法，增大体积，从而增大可以利用的浮力。
二、轮船：
1、轮船的工作原理：
做成空心，使它能够排开更多的水，增大可利用的浮力。
2、轮船的排水量：
（1）排水量表示轮船的大小；
（2）排水量：满载时排开水的质量；
（3）排水量=货物质量+轮船质量
3、轮船的吃水线：轮船航行时水达到的船身的位置。
想一想
一艘轮船从东海驶入黄浦江，受到的重力________。受到的浮力________，排水量________。
船身是下沉一些还是上浮一些？会下沉一些
三、潜水艇：
1、潜水艇的构造：
潜水艇两侧有可以控制进水排水的水舱。
2、潜水艇的浮沉：
向水舱中充水时，潜水艇逐渐加重，就逐渐潜入水中；
当水舱充水，潜水艇重等于同体积的水重时，可悬浮在水中；
当用压缩空气将水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻从而上浮。
四、气球和飞艇：
1、气球为什么会升空？
氢气球：充入了密度比空气小的氢气，使其受到的浮力大于重力而升空。
热气球：加热球内空气，使其受热膨胀，密度减小，从而使其受到的浮力大于重力而升空。
总结：充入了密度比空气小的气体，从而使浮力大于重力。
2、飞艇：在气球的原理上又增加了动力设备可以控制方向，和向前的速度。
想一想：
如何让热气球或飞艇降落下来呢？
五、密度计及其应用：
1、认识密度计：
（1）用途：测量液体的密度；
（2）原理：物体所在液体的密度越大，则物体浸入部分的体积就越小。
2、密度计的使用：
（1）浮力的大小比较：浮力相等；
（2）密度大小的判断：浸入的体积越大，说明所在液体的密度越小。
五、易混点分析：
1、排水量的理解与应用：
（1）排水量指的是排开水的质量而不是体积；
（2）排开水的体积改变了，但排水量不一定改变。
2、物体所受浮力大小的判断：
例：体积相同的实心铁球和木球，同时放在足量的水中，则铁球受到的浮力大。
（1）当可以确定浸入液体体积大小时，用阿基米德原理判断。
例：质量相同的实心铁球和木球，同时放在足量的水中，则木球受到的浮力大。
（2）当重力可以判断时，可以利用浮力与重力的关系来判断。
3、由浮沉状态判断液体的压强：
例：装有液体的甲、乙两烧杯，如图放入两个完全相同的物体，当物体静止后，两烧杯中液面恰好相平。
液体甲、乙两烧杯底部压强分别是P_甲 大于 P_乙，液体对两物体的浮力分别是F_甲 等于 F_乙。
（1）先由物体的状态判断液体液体密度的大小
（2）再由液体的密度确定液体内部的压强
五、链接中考：
1、下列情形中，浮力增大的是（  ）
A、游泳者从海水中走上沙滩   B、轮船从长江驶入大海
C、海面下的潜艇在下潜       D、“微山湖”号补给舰在码头装载货物
2、小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（  ）
A、甲杯液体的密度较大              B、乙杯液体的密度较大
C、铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大  D、铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大
3、如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分（  ）
A、沉入水底  B、仍然漂浮  C、刚好悬浮  D、无法判断
4、一艘轮船在海上遭遇风暴沉没，它从开始下沉到完全没入水中前，所受到的浮力变化情况是（  ）
A、增大   B、不变   C、减小   D、无法判断
5、如图所示，悬浮在海面下100m处的潜水艇，当用压缩空气把水舱中的水排出一部分时，潜水艇将_______（选填“上浮”或“下沉”）。
6、为了支援四川灾后重建，海外华人华侨捐赠的物资将陆续运抵我国。若一艘满载赈灾物资的货轮从海上进入长江后，轮船所受的浮力（  ）
A、不变  B、变大  C、变小  D无法确定