【此视频课程与人教版第二单元课题1的知识点相同,同样适用于鲁教版第4章第1节,敬请放心学习。】
课程内容:
《空气的成分》
一、空气的成分
空气发现史:1.很久以前,人们认为空气知识单一的某种物质。2.18实际70年代,瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。后来法国化学家拉瓦锡用实验分离出来了氧气。通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成。
实验原理:①汞+氧气→(加热)氧化汞(红色粉末)
②氧化汞→(加热)汞+氧气(生成气体)
结论:空气是由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5.
【实验2-1】实验原理:红磷+氧气→(点燃)五氧化二磷
实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量水,并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况。
【实验现象】
①红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量的热,产生大量的白烟。
②打开弹簧夹后,水顺着导管流入集气瓶,进入集气瓶中水的体积约占瓶内空气的1/5。
请思考:打开弹簧夹时,水为什么会进入集气瓶中呢?水进入的体积是哪种气体的体积呢?
红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气,生成固体五氧化二磷;导致瓶内压强减少;当打开弹簧夹时,烧杯中的水在大气压的作用下,流进集气瓶,补充了空气中氧气的体积。
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
讨论与思考:
1.该实验装置中,如果烧杯中的水足量,请问水会充满整个集气瓶吗?为什么?
2.能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验?
测定原理:选择一种在空气中只和氧气反应而不与其他气体反应,且生成物为固体,使密闭装置内的压强减小,由液面变化情况得出结论。
练一练:在一充满空气的瓶子中,既要将其中的氧气除去,又不增加其他气体成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( )
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
【思考】
1.在实际操作中,水面上升的体积往往会明显小于集气瓶总体积的1/5,试分析可能的原因。
2.为什么红磷的量不足会出现测得的结果偏小的情况?
3.导管内部实现装满水,为什么会导致测得的氧气体积偏小?
4.如果装置漏气,测得氧气的体积分数为什么会偏小?
5.装置未冷却就读数,测得的结果为什么会偏小?
【试验成功的关键】:
*1.装置的密封性好;
*2.药品的量要足量
*3.冷却到室温再读数
二、空气是一种宝贵的资源
1.空气的组成
氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%
氧气用途:主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割等。
氧气性质:供给呼吸、支持燃烧
氮气用途:主要用于化工原料、保护气、液氮还可以做冷冻剂等。
氮气性质:化学性质不活泼。
稀有气体:主要用作保护气、做航标灯闪光灯、霓虹灯的电光源、用于激光技术、氦气作冷冻剂以及氙气用于医疗麻醉等。
练一练:
1.根据氧气的性质,氧气可以用于( )
A.食品防腐 B.灭火 C.充灌气球 D.炼钢
2.食品包装内充入氮气用于防腐,主要是因为氮气( )
A.没有颜色 B.没有气味 C.不支持燃烧 D.化学性质稳定
3.下列有关稀有气体用途的说法中,不正确的是( )
A.焊接金属时用稀有气体作保护气 B.稀有气体用于潜水登山
C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等
D.氙气用于医疗麻醉
三、保护空气
1.空气的污染:粉尘、有害气体(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳)
目前面临的几个环境污染问题:
①臭氧层破坏(氟利昂、氮的氧化物等)
②温室效应(CO2、CH4等)
③酸雨(NO2、SO2)
④白色污染(塑料垃圾等)
2.空气被污染的危害:损害人体健康、影响农作物生长,破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏,形成酸雨等。
3.空气污染的防治:加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等。
练一练:
1.下列情况,不会造成空气污染的是( )
A.燃放烟花爆竹 B.煤的燃烧 C.植物的光合作用 D.汽车排放的尾气
2.下列措施铜保护环境无关的是( )
A.退耕还林,退耕还草 B.回收并集中处理废电池
C.用含碘食盐代替食盐 D.用天然气代替煤作生活燃料
概念:纯净物与混合物
象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示)
氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成,它们都是纯净物。