课程内容：

《心音共鸣 写触动心灵的人和事》
    生活是丰富多彩的，可是，我们作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。究其原因，是缺乏对生活的敏感。事实上，人们的生活并没有多大差别，即使是那些著名作家，也不都有不同于常人的特殊生活，只是他们的心灵比常人敏感，能够从生活中感受到那些令人心动的东西。我们要有意识地培养这种敏感。
    叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗？
    面对一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑……只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
    下面是一位中学生写哑巴母亲的片段：
    顽皮是孩童的天性。
    我喜欢一个人搭砖玩，然后一推、“轰隆隆”，砖墙就全部倒下了。这崩倒之后，成为我童年最扣人心弦的美妙音乐。
    一次，我正玩的高兴，不留意把砖打碎了。砖的主人气冲冲地走出来，揪住我的耳朵，把我拽到家。
    母亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得“嗷嗷”直叫。砖的主人开始数落我的不是，母亲却始终面带微笑地望着他，眼里充满了自责。然而，母亲怯懦的祈求并没有赢得他丝毫的同情。
    “不会管教孩子，生孩子干什么？长大了准不学好！”
    善良的母亲毫无办法，只能用眼神代替话语，眼睛里包含着泪水。
    “嗨，嘴不会说，也难怪管不住孩子！”
    听了这话，我泪流满面，挣扎了一下，可是没能挣脱。母亲看出了我的反抗，朝我微微摇头。
    沉默，还是沉默。
    我已不想沉默，但看着母亲蓄满泪水的眼睛，我又沉默下来。
    母亲是哑巴，不能说话，但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。有自责，有屈辱，有无奈的隐忍。这一切都源自对爱子的呵护。
    现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。
    心灵的触动，可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。比如《敬畏自然》一文，作者在论述了自然和人类的关系后说：
    我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命……应该敬畏它们……敬畏自然，就是敬畏我们自己。
作者的议论之所以如此深刻，富含哲理，是因为作者能够与大自然进行心灵的沟通。家庭、学校、社会、以至我们赖以生存的大自然，构成了我们生活的环境，父子之间、邻里之间、师生之间，以至人与自然之间这种种关系，都是我们生活的一部分，你曾经为此而感动过吗？哪些生活场景曾触动过你的心灵？这些场景里有哪些人，发生了什么事？你有怎样的感受？
    和同学交谈一下，也许会引起你对往事的回忆，激发你感受生活的敏感，从而产生心灵的共鸣。
【写法借鉴】先看黄方国《父亲》一文的片段：
    父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。
    一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
    活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，圈仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人老老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲祈求原谅和深情致敬啊！
这篇文章在前边还写了儿媳、孙子如何嫌老人脏，对老人不敬，也写了老人用自己的钱为儿子、儿媳、孙子买补品，并要把自己辛苦攒下的5000元钱留给儿子等情节。但最感人的莫过于儿子为父亲开车门，让父亲感动得泪流满面这个细节。从最后的议论可以看出，大概正是这个细节触动了作者的心灵，引起作者的理性思考，才生发出这样一篇感人的文章。
    人的个性不同，事件的情境不同，具体的写法也不会相同。在上面写母亲的例文中，母亲是个哑巴，所以作者抓住母亲的眼睛和表情展开叙述；而在这篇《父亲》中，父亲是个乡下人，所以作者抓住父亲坐轿车的情景展开叙述。
    一般来说，写触动心灵的人和事可以从如下几个方面入手：
    发掘感动点。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。
    提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你，你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。
    整体构思。动笔前一定要想好，你要写的是一件什么事，是怎样一个人？你想抓住哪一点展开叙述？
【写作练习】
一、阅读下面一则故事，谈谈你的感想。
二、我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限。
三、往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作神志一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言，或动作，或某个人物的肖像却记得很清楚。
    试以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。
四、阅读下面这个片段。
五、一个小学生把一个被自行车撞伤的老奶奶送进医院，小学生的母亲还未老奶奶垫付了医药费。老奶奶的家人却把小学生告上法庭，诬蔑小学生撞到老人，要求小学生负事故的全部责任。法院理所当然地驳回原告，但小学生的心灵已受伤，他在日记中写道：我帮助人，别人却到法院告我，我害怕，我想哭，不知雷锋有没有被人告过，他哭过吗？
    请你写一篇作文，对小学生说一番话。