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    四年级数学下册第5课《分数的基本性质》

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    课程内容:

    《分数的基本性质》
    思考:有位老爷爷把一块地分给三个儿子,老大分到了这块地的三分之一,老二分到了这块地的六分之二,老三分到了这块地的九分之三,老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来,刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈的笑了起来,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。你知道阿凡提为什么会笑吗?他对三兄弟讲了哪些话?
    思考:观察这三张纸条你有什么发现?
    例1.二分之一与四分之二相等吗?你能用上面的规律分析吗?
    例2.你能不能用折纸的方法,来证明二分之一与四分之二相等?
    例3.你还能折出与二分之一和四分之二相等的分数吗?
    总结:分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
    练一练:1.判断
    (1)分数的分子、分母都乘以或除以相同的数,分数的大小不变。(  )
    (2)把二十分之十五的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。(  )
    (3)四分之三的分子乘以5,分母除以3,分数的大小不变。(  )
    (4)10/24=(10+2)/(24+2)=(10×3)/(24×3)
    2.填上合适的数,说说你填写的根据。
    (1)3/5=3( )/5( )=9/( )
    (2)7/8=( )/48     (3)4÷18=( )/( )=4×5/18( )=2/( )
    3.请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。
    想一想:
    (1)与二分之一相等的分数有多少个?想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去,可得到多少个与二分之一相等的分数?
    (2)二十四分之九和三十二分之二十哪一个数大一些,你能讲出判断的依据吗?

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