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    四年级数学下册第7课《最小公倍数》

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    课程内容:

    《最小公倍数》
    思考:用小长方形铺下面的正方形,正好可以铺满吗?用这个小长方形还能铺满边长是多少厘米的正方形,在小组里交流。
    注意:能正好铺满的正方形,边长的厘米数既是2的倍数,又是3的倍数。
    定义:6、12、18、24……既是2的倍数,又是3的倍数,它们是2和3的公倍数。
    练习:4和6的公倍数有哪些?其中最小的是几?
    1.依次分别写出4和6的倍数,再找出公倍数。
    2.先找6的倍数,再在6的倍数里找4的倍数。
    定义:4和6的公倍数中最小的一个是12,12是4和6的最小公倍数。
    例1:怎样求6和8的最小公倍数?
    练习:1.求18和30的最小公倍数。
    2.判断并说出理由
    (1)28和42的最小公倍数是7×4×6=168。(    )
    (2)24和32的最小公倍数是2×2×2=8。(    )
    3.找出下列每组数的最小公倍数。
        4和8(    )    16和32(    )
        3和7(    )    8和9(    )
    总结:两个数是互质关系,那么,这两个数的最小公倍数,就是它们的乘积。(    )
    判断:1.两个数的积一定是这两个数的公倍数。(    )
    2.两个数的积一定是这两个数的最小公倍数。(    )
    3.用短除法求两个数的最小公倍数时,除到两个商是互质数为止。(    )
    练习:五年级同学参加植树劳动,按15人一组或18人一组都正好分完。五年级同学参加植树的至少有多少人?
    思考题:从4月1日起,小明的妈妈每4天休息一天,爸爸每6天休息一天,等爸爸妈妈全休息时,全家一起去公园玩。那么最早要到几日小明全家才能一起去玩?

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