课本内容
匆匆
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2021年人教版六年级下册语文 第8课 《匆匆》
一、填空题
1.看拼音，写词语。
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xuán zhuǎn |
níng rán |
duǒ cáng |
nuó yí |
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（） |
（） |
（） |
（） |
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pái huái |
bó wù |
chì luǒ luǒ |
zhēng róng |
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（） |
（） |
（） |
（） |
4.根据课文内容填空。
《匆匆》是一篇 (体裁)，作者是现代作家。文章紧紧围绕“”二字， 细腻地刻画了。他写过的同一体裁的作品有、。
二、根据要求完成句子
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢? (改为陈述句)
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2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(运用相同的修辞手法再造一个句子)
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3.他昨天一夜几乎完全没合眼。(修改病句)
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三、阅读《匆匆》片段，完成习题
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是[ ]洗手的时候[ ]日子从水盆里过去[ ]吃饭的时候[ ]日子丛饭碗里过去[ ]默默时[ ]便从凝然的双眼前过去[ ]我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1.在文中“[ ]”处填上合适的标点。
2.画“_________” 的句子运用了___________的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
_____________的时候，日了从__________________。
_____________的时候，日子从__________________。
3.在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了__________________。
4.找出文中的一个拟人句，写在下面的横线上。
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5.用一句话概括本段内容。
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董老师
女，小教中级职称
风趣幽默，能够将自身丰富的人生感悟、引人入胜的好书与学生共同分享交流。
