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部编版六年级语文上册第13课《穷人》(第一课时)

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课本内容

《穷人

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补-张破帆。 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起-阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿?老天啊, 保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。

睡觉还早。桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听,没有人答应。

“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个, 可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”

桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。

“喂,西蒙!"桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了?她猛地推开门。

屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦? ……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊, 从椅子上站起来。

“不,没有人!上帝,我为什么要这样做? ……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”

“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。

“瞧,这样的夜晚!真可怕!”

“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”

“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”

渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。

“我?”桑娜脸色发白,说,“我……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!

“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

2021年人教版语文六年级上册 13.穷人

一、填空题

1.选出加粗字正确的读音。 
痒(náo sāo)()       破(fān fán)()        听(qīnɡ qiōnɡ)()   
断(ɡuā ɡuǎ)()       身(juǎn quán)()      澎(pài bài)()   
(qiánɡ qiǎnɡ)()   晚(bànɡ pánɡ)()   

查看参考答案
【参考答案】:sāo、fān、qīnɡ、guā、quán、pài、qiǎnɡ、bànɡ

2.用本课词语填空。
(1)太险了!谁站在这儿都会感到的。
(2)我的心里,像大海在翻腾。  
(3)!不干好事,被警察抓了,活该!
(4)他这会儿心里像揣着一只兔子,的!

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【参考答案】:(1)心惊肉跳;
(2)汹涌澎湃;
(3)自作自受;
(4)忐忑不安
;

3.句式辨析。(填序号)
A.陈述句  B.疑问句  C.感叹句  D.祈使句 
(1)桑娜一惊,从椅子上站起来。(
(2)我不在,你在家里做些什么呢?()  
(3)快去!别等他们醒来!(
(4)唉!她死得好惨哪!(

查看参考答案
【参考答案】:(1)A;
(2)B;
(3)D;
(4)C
;

4.解释词语。
忐忑:
沉默:

查看参考答案
【参考答案】:(1)指心神不定;
(2)默不做声;

5.组词。
紧()   忧()   默()   
帘()   妇()   苦()   

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【参考答案】:紧张、忧郁、静默、一帘幽梦、情妇、苦瓜

6.内容梳理。
     《穷人》是国作家写的一篇。文章记叙了的故事,真实反映了统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑那和渔夫的美好品质。

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【参考答案】:俄、列夫·托尔斯泰、短篇小说、桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿、沙俄、宁可自己吃苦也要帮助别人

二、主观题

1.阅读练习。
     渔夫皱起眉,他的脸变(dé děi)严肃,忧虑。“嗯①,是个问题!”他搔搔后脑(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办?(dé děi)把他们抱来,同死人(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
(1)“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。”这是对渔夫____________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界:______________________________。
(2)文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请对它们的理解写下来。
 嗯①:____________  嗯②:____________ 哦③:____________
(3)给文中加粗字选择正确的读音。
(4)给下面的句子换个说法。
   同死人待在一起怎么行!____________________________________

查看参考答案
【参考答案】:(1)神态  孩子没了母亲可怎么生活,可是我家也不好过。
(2)①表示思考;②表示商量;③表示决定
(3)dé  sháo  děi  dāi
(4)同死人待在一起可不行。

作者简介

    列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,俄国作家、思想家,19世纪末20世纪初最伟大的文学家,19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

    主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,也创作了大量的童话,是大多数人所崇拜的对象。

创作背景

    《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期,贵族、资产阶级吮吸人民血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

学习生字词

形声字:飞   灭   湿  糕   倒  

会意字:

象形字:

汹涌澎湃:波涛翻滚样子及声响,形容声势浩大。

心神不宁:形容人心神不定。

忐忑不安:形容担心祸患临头,害怕不安。

语气词:唉    嘿    嘛

唉[āi]

1. 叹词,应人声。

2. 叹息的声音 :唉声叹气。

唉[ài]

叹词,表示伤感或惋惜 ;

唉,病了几天,把事都耽误了。

多音字

熬[áo] 

     1. 久煮 :~粥。~药。

     2. 忍受,耐苦支持 :煎~。~夜。~炼。

熬[āo]

     烹调方法,把蔬菜等放在水里煮 :~白菜。


搁[ɡē] 放置,引申为停滞 :~笔。耽~。~置。~浅。

搁[ɡé] 禁(jīn )受,承受 :~得住打。~不住揉搓。


强[qiánɡ] 1. 健壮,有力,与“弱”相对 :~壮,年富力~。

          2.  胜过,优越,好 :~干。争~好(hào)胜。

          3. 使用强力,硬性地 :~占。~横(hèng)。 

强[qiǎnɡ] 硬要,迫使,尽力 :勉~。~人所难。~词夺理。

强[jiànɡ] 固执,强硬不屈 :~嘴。倔~。


课文内容

    课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

对“穷人”印象:善良

本文写作顺序:事情发展

    等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子

课文结构

    第一段(第1、2节):桑娜在海上起风暴的夜晚,焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。

    第二段(第3—11节):桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里。

    第三段(第12—27节):渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。

乔老师

女,小教中级职称

市优秀青年人才、优秀教师,具有丰富的语文基础教学经验,在全国中小学作文竞赛中,被评为优秀教师。

评论

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