海燕
高尔基
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
2021年人教版 九年级语文下册第4课《海燕》
一、单选题
1. 选出下列加粗字注音有误的一项是（ ）
A.熄灭(xī) 号叫(háo) 高傲(ào) 火焰(yàn)
B.恐惧(jù) 深渊(yuān) 企鹅(qǐ) 飞窜(cuàn)
C.蜿蜒(wān) 翡翠(fěi) 掠起(lüè) 悬崖(yá)
D.呻吟(yǐn) 海鸥(ōu) 蠢笨(chǔn) 胆怯(qiè)
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.驱动 隔膜 嘻戏 破釜沉舟
B.悬崖 耍诀 屏障 迫不及待
C.和蔼 悲怆 伫立 鞠躬尽猝
D.高熬 箭光 熄灭 泛起白沫
3.下列加粗成语使用正确的一项是（ ）
A.同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B.春天在人们期盼中走来:南方绿草如茵，春暖花开;北方涣然冰释，溪流潺湲。
C.我对他说:“王明，这段时间幸好有我鼎力相助，你的语文成绩终于突破100分啦！”
D.感动中国年度人物卢永根大妇捐出毕生积蓄八百多万元，这一善举真是石破天惊。
二、填空题
2. 给下列多音字注音并组词。
（1）号() ()
（2）晃() ()
（3）藏() ()
三、按要求做题
1.结合课文解释词意。
（1）苍茫：________________。
（2）呻吟：_________________。
（3）蜿蜒：____________________。
2.判断下列句子用了什么修辞方法?其作用如何?
乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：__________________________。
作用：_____________________________________________________。
3.生活中的暴风雨我们应该怎样面对呢?请以“我们是勇敢的海燕”为题写几句话，表达你的观点。
___________________________________________________________
走近作者
高尔基（1868—1936年），前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等， 曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始 发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治 下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向 往。1905年和列宁会面，思想上受了很大 影响，1906年发表了长篇小说《母亲》， 反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁 称为是“一本很及时的好书”。高尔基的自 传体小说有《童年》、《在人间》、《我 的大学》；剧本有《底层》等。
写作背景
本文原题为“海燕之歌”，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
字词积累
飞沫（mò） 掠起（lüè） 胆怯（qiè）
蠢笨（chǔn） 飞窜（cuàn） 呻吟（shēn）
苍茫：空阔辽远；没有边际。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
胆怯：胆小；畏缩。
精灵：神仙，精怪。
蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。
《海燕》既是一首抒情诗，又是一曲交响乐，更是一幅油彩画。气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力，朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，应随感情起伏而定，最关键的是要
富有激情。
整体感知
第一部分(第1段至第6段)：写暴风雨即将来临， 海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行 动表现了对暴风雨的渴望。
第一层(1—3节)：写“风卷云集，海燕高翔”。
第二层(4—6节)：写其他海鸟吓得惊慌失措。
第二部分(第7段至第11段)重点描写暴风雨迫 近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的 情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。
第一层(7—8节)：描写暴风雨逼近情景。
第二层(9—11节)：描写海燕在海浪与云空拼搏。
第三部分(第12段至15段)：描绘暴风雨将临时的奇观，抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。
细读感悟
课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，先后描绘了哪三个画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？
第一幅，风卷云集，暴风雨将要来临，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来；
第二幅，暴风雨迫近，海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来；
第三幅，暴风雨即临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。
为什么要写大海、狂风和乌云？
点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象。
面对即将来临的暴风雨，“海鸥”“海鸭”“企鹅”的态度和表现与海燕有何不同？
海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）
海鸭：（呻吟，吓坏了）
企鹅：（蠢笨，胆怯）
海燕：（勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。）
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
海燕的形象
勇敢、坚定、乐观、镇定、自信、富有献身精神
刘老师
男，中教高级职称
市级重点中学语文语教师，市级骨干教师、优秀教师，市语文教学改革科研组负责人。
