2021年人教版 八年级历史上册第19课《七七事变与全民族抗战》
一、单选题
1.“万里长征，辞却了，五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”这首大学校歌出现的时期是（ ）
A.1912一一1919年
B.1920一一1926年
C.1927一一1936年
D.1937一一1945年
2.重新审视抗战历史已成海内外学界的共识。关于抗战的时限，学术界主要有两种说法:一是长期流行的“八年抗战”说;二是“十四年抗战”说。大陆学者李君如认为，坚持十四年抗战说，“不仅在学术上有科学性，而且有力地证明了中国共产党在抗日战争中确实发挥了中流砥柱的作用。”“八年抗战”和“十四年抗战”的起点分别是（ ）
A.卢沟桥事变 九一八事变
B.九一八事变 八一三事变
C.柳条湖事件 卢沟桥事变
D.卢沟桥事变 东北抗联成立
4.“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥!最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥!”在卢沟桥事变中为国牺牲的将领有（ ）
①邓世昌②佟麟阁③赵登禹④王铭章
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
5.2014年12月13日，习近平主席在南京参加“国家公祭日”活动。“国家公祭日”是为了纪念（ ）
A.鸦片战争
B.旅顺大屠杀
C.南京大屠杀
D.八国联军侵华战争
6.下列历史名言、观点能体现社会主义核心价值观的是（ ）
A.“知己知彼，百战不殆”
B.“罢黜百家，独尊儒术”
C.“宁为战死鬼，不做亡国奴”
D.“物竞天择，适者生存”
7.它是卢沟桥事变后，蒋介石为了把日军由北向南的入侵方向引导改变为由东向西，以利于长期作战……它是中日双方中国抗日战争中的第一场大会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役。“它”是（ ）
A.淞沪会战
B.太原会战
C.武汉会战
D.枣宜会战
8.“一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧，侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。”文中描述的是（ ）
A.七七事变
B.九一八事变
C.南京大屠杀
D.西安事变
二、材料分析题
材料一:“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友!大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。——第二十九军司令部命令
材料三 根据远东国际军事法庭调查报告:无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。
(1）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后?面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策?该政策造成什么影响?
(2）材料二反映的是哪一个历史事件?在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张?
(3)材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件?
（2）本题考查了七七事变和共产党的全面抗战主张。解答此题,要紧扣题文所给信息“卢沟桥”，联系已学知识可知，1937年7月7日，日本制造了七七事变，日本全面侵华战争爆发，中国全国性抗日战争开始．为实现抗日民族统一战线的形成，中国共产党积极沟通国民党政府，把民族的利益放在至关重要的地位上，主张建立抗日民族统一战线。
(3）本题考查了南京大屠杀的相关知识。解答此题，紧扣题文所给信息“南京居民和放下武器的中国士兵”、“30多万人”可以判断出这是日本制造的南京大屠杀。
一、七七事变
1、为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？
卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争之地。
事变名称：七七事变（卢沟桥事变）
时间：1937年7月7日
地点：卢沟桥
发动者：日本
背景：“九一八事变”后，日本扩大侵略中国，蓄谋已久。
简要经过：找借口进攻卢沟桥，炮轰宛平城，进攻北平、天津。
影响：1.中国全民族抗战的开始。2.日本全面侵华的开始。
2、中国军队的英勇抵抗
北平保卫战：保卫北平的战斗赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国。7月底北平、天津相继失陷。
二、第二次国共合作
1、七七事变后，国共两党对日政策如何？
共产党号召全民族抗战 国民党决心抗日
2、工农红军的改编
工农红军改编为八路军和新四军开赴抗日前线
3、第二次国共合作正式建立
1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央关于提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，实际上承认中国共产党的合法地位。
意义：1.以国共为主体的抗日民族统一战线正式建立。
2.全民族抗战的局面开始形成。
三、淞沪会战
时间：1937年8月13日
主要战役：宝山保卫战（姚子青）、四行仓库战斗（谢晋元）
结果：1937年11月上海失陷
四、南京大屠杀
时间：1937年12月
经过：刺杀、活埋、砍杀、焚烧、杀人比赛等
结果：屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万以上
张老师
女，中教高级职称
历史教研组长，年级主任，中学高级教师。 有很高的教研、教育、教学能力。
