《岳阳楼记》
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具(俱）兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（嘱zhǔ)予(yú)作文以记之。
予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖。衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng) ，横无际涯；朝晖（huī）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚（sāo）人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜(qián）形；商旅不行，樯(qiánɡ)倾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥(mínɡ)，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīnɡ)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕(xié)忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟(jiē)夫(fú)！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处(chǔ)江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫(yī)！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
2021年人教版 九年级语文上册第10课《岳阳楼记》
一、单选题
3.对本文写作目的解说有误的一项是（ ）
A．应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。
B．借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。
C．当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。
D. 描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。
4.对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（ ）
A．勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。
B．表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C．表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。
D. 表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
5.抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是（ ）
A．不以物喜，不以己悲。
B．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6.选出词意、用法相同的一项（ ）
A. 而:环而攻之而不胜 感极而悲者矣
B. 一:而或长烟一空 一碧万顷
C．然:满目萧然 然而不胜者
D. 之:此则岳阳楼之大观也 域民不以封疆之界
7.下列对课文《岳阳楼记》的理解，不正确的一项是（ ）
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。
B.“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C．本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。
D.本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。
二、填空题
2.写出下面句子中加粗词语在《岳阳楼记》中的意思。
(1)越明年：
(2)迁客骚人：
(3)不以物喜：
(4）是进亦忧：
3.写出下面句中加粗词的古义。
（1）越明年
古义： 今义：跨过（阻碍），跳过
（2）增其旧制
古义： 今义：制度
（3）此则岳阳楼之大观也
古义： 今义：观看
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张老师
男，中教高级职称
从教28年，省级“先进教育工作者”，市语文教学与研究科研组带头人。
