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    八年级语文上册第25课《诗词五首--赤壁》

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    2021年人教版八年级语文上册第25课《诗词五首》

    一、单选题

    1.下面对加粗字词的理解不正确的一项是(    )
    A.能对面为盗贼(狠心)
    B.得广厦千万间(怎么)
    C.还来菊花(靠近,还有不邀自来的意思)
    D.休将白发唱黄鸡(农民散养的土鸡)

    查看参考答案
    【参考答案】:D

    2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(    )
    A.故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。
    B.俄顷/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑。
    C.塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意。
    D.开轩面/场画,把酒话/桑麻。

    查看参考答案
    【参考答案】:D

    3.下列各句运用了对偶修辞手法的一项是(    )
    A.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
    B.待到重阳日,还来就菊花。
    C. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
    D.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

    查看参考答案
    【参考答案】:C

    4.下列说法有误的一项是(    )
    A.《过故人庄》中诗人去的地方是田园,诗中又写田园风光,用鸡待客是农村习俗,谈话内容是农事,可以称作田园诗。
    B.《浣溪沙》上阕写景,描绘了山下小溪边长着矮小娇嫩的兰草,山上松间沙路洁净无尘。而黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓“鸟鸣山更幽”,更突出了画面的静谧。
    C.《渔家傲》中“千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城的情形,表现了边塞风光的壮阔美。
    D.《游山西村》描绘了秀丽的山村自然风光和农家的热情好客与淳朴,表达了诗人对田园生活的热爱与向往。

    查看参考答案
    【参考答案】:C

    5.下列对诗句理解有误的一项是(    )
    A.“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
    B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
    C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。
    D.“此中有真意,欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

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    【参考答案】:B

    6.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是(    )
    A.衡阳雁去
    B.四面边声
    C.长烟落日
    D.孤城紧闭

    查看参考答案
    【参考答案】:A

    7.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是(    )
    A.宁为百夫长,胜作一书生。(杨炯《从军行》)
    B.田家少闲月,五月人倍忙。(白居易《观刈麦)
    C.无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    D.露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    查看参考答案
    【参考答案】:D

    二、填空题

    1.给下列加粗字注音。
    ()   塘()       突()    鸡()
    管()   人不()   场()     焦()

    查看参考答案
    【参考答案】:juàn、ào、wù、shǔ、qiāng、mèi、pǔ、chún

    2. 文学知识填空。
    (1)《饮酒《其五)》写于作者之后,作者(朝代)诗人。
    (2)《春望》为杜甫在时期于长安所作。
    (3)《雁门太守行》的作者是代诗人
    (4)《赤壁》的作者是唐代诗人
    (5)《渔家傲》的作者是代词人

    查看参考答案
    【参考答案】:(1)辞官归隐、陶渊明、东晋;
    (2)安史之乱;
    (3)唐、李贺;
    (4)杜牧;
    (5)宋、李清照
    ;

    三、课内阅读

    (一)阅读《渔家傲》,回答问题。
    1.首句中的“_________”字统领了上阕景物。
    2.下面对这首词的赏析不正确的一项是(   )
    A.这首词是作者边地生活经历的写照,反映了边塞生活的艰苦,表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
    B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
    C.“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思。
    D.“千障里,长烟落日孤城闭”形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
    3.这首词意境深邃,请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪”进行赏析。
    _______________________________________________

    查看参考答案
    【参考答案】:1.异
    2.C
    3.示例一:采用了互文的写作手法,用将军与战士的白发和泪,来表达在漫长的戍边生活中的思乡之情。示例二:采用动静结合的表现手法,通过悠悠不绝的羌管声的动与遍地浓霜的静,来描绘边关的冷寂,抒发将士们浓浓的思乡情。示例三:从听觉描写与视觉描写的角度入手,通过悠悠不绝的羌管声与遍地白霜,表现将士们彻夜难眠,思念家乡的情怀。示例四:采用相互映衬的写法,用霜满地映衬将军白发,用羌管悠悠映衬征夫泪,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

    (二)阅读《浣溪沙》,回答问题。
    1.这首词前有一段小序,表明了什么?
    _______________________________________________
    2.用自己的语言描述上阕“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥”所描绘的景象。
    _______________________________________________
    3.下阕反问句“谁道人生无再少”表现了词人怎样的性格特点?
    _______________________________________________

    查看参考答案
    【参考答案】:1.表明写作背景,这是一篇游记诗。
    2.山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺流淌的清澈的小溪中,松林间,蜿蜒着一条没有泥的小路。
    3.表现词人热爱生活、老当益壮、奋发进取、旷达乐观的性格特点。

    评论2

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