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    四年级数学下册第八章《我锻炼 我健康——平均数》复式分段统计

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    课程内容
    四年级数学下册第八章《我锻炼 我健康——平均数》复式分段统计

    学习目标:
    1、学会分段整理的方法,同时对两种数量进行数据统计。
    2、在认识、填写、分析复式分段统计表中的过程中,进一步理解统计方法。

    哪个队的成绩好些?

    怎样才能更清楚地比较两个队的跳远情况呢?
    你是怎样计算的?

    从这张复式统计表中,你发现了什么?
    第1小队成绩再140-159cm之间的人数比第2小队多。
    第1小队成绩再119及119cm以下的人数比第2小队少,成绩再160及160cm以上的人数比第2小队多。
    对比观察,你能说说复式分段统计表有什么优点吗?

    这样比较起来更方便。能清楚地看出两个小队成绩的差异。
       我们通过了解两个小队的跳远成绩,在制作统计表时,认识了单、复式统计表,知道了复式统计表的特点,并学会了根据复式分段统计表来分析数据,具体表现为:原来杂乱、无序、众多的数据不知道怎么办,说不出规律,采用分段统计后,使数据摆脱原始的低级状态,变得有序、规则、简捷、便于比较。
    生活中的统计
    生活中,我们也经常用复式分段统计来描述和分析数据。如:




    复式分段统计表,更便于数据的比较和分析。

    课本第89页第2题。
    2.下面是苗苗幼儿园5-6岁儿童独立性发展得分情况(满分64分)。
           男孩得分表
    分数   55-64   45-54   35-44   25-34
    人数    8       16      11       5
           女孩得分表
    分数   55-64   45-54   35-44   25-34
    人数   12       25      2         1
    (1)将上面的两个表合并成一个表。
        苗苗幼儿园5-6岁儿童独立性发展得分表
    人数/性别/得分   55-64   45-54    35-44   25-34
    男孩               8      16       11       5
    女孩               12     25       2        1
    2.哪个队的弹跳好?

    先完成下面的统计表,再说说哪个队的弹跳力好些?
    队别/人员   50及50以下 51-55 56-60 61-65 66-70 70以上
    红队          3          4     7     3     4     1
    蓝队          4          6     7     2     3     0
    (红队)队员的弹跳力好些。
    3.下面是四年级两个班1分钟跳绳成绩。

    一班的成绩好些,因为跳86个以上的人数,一班比二班多。
    4.现场小调查。
    四年级____班家庭图书馆藏书情况统计表
    性别    0-5   6-10  10-15  15-20   20以上
    男生
    女生
    (1)请调查全班同学家庭图书馆的图书数量,并完成统计表。
    (2)你从中获得了哪些信息?
    (3)分析这些数据,你想说点什么?


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