课程内容
四年级数学下册第八章《我锻炼 我健康——平均数》复式分段统计
学习目标:
1、学会分段整理的方法,同时对两种数量进行数据统计。
2、在认识、填写、分析复式分段统计表中的过程中,进一步理解统计方法。
哪个队的成绩好些?
怎样才能更清楚地比较两个队的跳远情况呢?
你是怎样计算的?
从这张复式统计表中,你发现了什么?
第1小队成绩再140-159cm之间的人数比第2小队多。
第1小队成绩再119及119cm以下的人数比第2小队少,成绩再160及160cm以上的人数比第2小队多。
对比观察,你能说说复式分段统计表有什么优点吗?
这样比较起来更方便。能清楚地看出两个小队成绩的差异。
我们通过了解两个小队的跳远成绩,在制作统计表时,认识了单、复式统计表,知道了复式统计表的特点,并学会了根据复式分段统计表来分析数据,具体表现为:原来杂乱、无序、众多的数据不知道怎么办,说不出规律,采用分段统计后,使数据摆脱原始的低级状态,变得有序、规则、简捷、便于比较。
生活中的统计
生活中,我们也经常用复式分段统计来描述和分析数据。如:
复式分段统计表,更便于数据的比较和分析。
课本第89页第2题。
2.下面是苗苗幼儿园5-6岁儿童独立性发展得分情况(满分64分)。
男孩得分表
分数 55-64 45-54 35-44 25-34
人数 8 16 11 5
女孩得分表
分数 55-64 45-54 35-44 25-34
人数 12 25 2 1
(1)将上面的两个表合并成一个表。
苗苗幼儿园5-6岁儿童独立性发展得分表
人数/性别/得分 55-64 45-54 35-44 25-34
男孩 8 16 11 5
女孩 12 25 2 1
2.哪个队的弹跳好?
先完成下面的统计表,再说说哪个队的弹跳力好些?
队别/人员 50及50以下 51-55 56-60 61-65 66-70 70以上
红队 3 4 7 3 4 1
蓝队 4 6 7 2 3 0
(红队)队员的弹跳力好些。
3.下面是四年级两个班1分钟跳绳成绩。
一班的成绩好些,因为跳86个以上的人数,一班比二班多。
4.现场小调查。
四年级____班家庭图书馆藏书情况统计表
性别 0-5 6-10 10-15 15-20 20以上
男生
女生
(1)请调查全班同学家庭图书馆的图书数量,并完成统计表。
(2)你从中获得了哪些信息?
(3)分析这些数据,你想说点什么?