课程内容
四年级数学下册第八章《我锻炼 我健康——平均数》复式分段统计
学习目标：
1、学会分段整理的方法，同时对两种数量进行数据统计。
2、在认识、填写、分析复式分段统计表中的过程中，进一步理解统计方法。
哪个队的成绩好些？
怎样才能更清楚地比较两个队的跳远情况呢？
你是怎样计算的？
从这张复式统计表中，你发现了什么？
第1小队成绩再140-159cm之间的人数比第2小队多。
第1小队成绩再119及119cm以下的人数比第2小队少，成绩再160及160cm以上的人数比第2小队多。
对比观察，你能说说复式分段统计表有什么优点吗？
这样比较起来更方便。能清楚地看出两个小队成绩的差异。
我们通过了解两个小队的跳远成绩，在制作统计表时，认识了单、复式统计表，知道了复式统计表的特点，并学会了根据复式分段统计表来分析数据，具体表现为：原来杂乱、无序、众多的数据不知道怎么办，说不出规律，采用分段统计后，使数据摆脱原始的低级状态，变得有序、规则、简捷、便于比较。
生活中的统计
生活中，我们也经常用复式分段统计来描述和分析数据。如：
复式分段统计表，更便于数据的比较和分析。
课本第89页第2题。
2.下面是苗苗幼儿园5-6岁儿童独立性发展得分情况（满分64分）。
男孩得分表
分数 55-64 45-54 35-44 25-34
人数 8 16 11 5
女孩得分表
分数 55-64 45-54 35-44 25-34
人数 12 25 2 1
（1）将上面的两个表合并成一个表。
苗苗幼儿园5-6岁儿童独立性发展得分表
人数/性别/得分 55-64 45-54 35-44 25-34
男孩 8 16 11 5
女孩 12 25 2 1
2.哪个队的弹跳好？
先完成下面的统计表，再说说哪个队的弹跳力好些？
队别/人员 50及50以下 51-55 56-60 61-65 66-70 70以上
红队 3 4 7 3 4 1
蓝队 4 6 7 2 3 0
（红队）队员的弹跳力好些。
3.下面是四年级两个班1分钟跳绳成绩。
一班的成绩好些，因为跳86个以上的人数，一班比二班多。
4.现场小调查。
四年级____班家庭图书馆藏书情况统计表
性别 0-5 6-10 10-15 15-20 20以上
男生
女生
（1）请调查全班同学家庭图书馆的图书数量，并完成统计表。
（2）你从中获得了哪些信息？
（3）分析这些数据，你想说点什么？
