课程内容
四年级数学下册《一亿有多大》
一、复习导入
100000000是多少？
100000000=1亿
一亿有多大
二、探究新知
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是一亿。
1万个一万是一亿。
1亿枚1元硬币大约重600吨。
数一数
估计数一亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。
拿100本 练习本数一数，看要用多少秒。
再根据数100本练习本所用的时间推算。
同桌合作，数出100本练习本，记录所用的时间，再填写下表。
| 数量/本 | 100 | 10000 | 1000000 | 100000000 |
| 时间/秒 | 90 | 9000 | 900000 | 90000000 |
数一亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。
90000000÷60=1500000（分）
1500000÷60=25000（时）
25000÷24=1042（日）
1042÷365≈3（年）
量一量
30层楼的高度大约有100米，一亿枚一元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
先量出10枚一元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
| 硬币/枚 | 10 | 100 | 10000 | 1000000 | 100000000 |
| 高度/cm | 2 | 20 | 2000 | 200000 | 20000000 |
算一算，一亿枚一元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
20000000厘米=200000米
200000÷100=2000
称一称
数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
| 大米/粒 | 100 | 10000 | 1000000 | 100000000 |
| 质量/克 | 2 | 200 | 20000 | 2000000 |
1.我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全国一天大约能节省多少克粮食？
13亿×1=13亿（粒）
13亿÷1亿×2000000=26000000（克）
2.如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约可供一个人出多少天？多少年？
26000000÷400=65000（天）
65000÷365≈178（年）
二、探究新知（补充练习）
10个学生拉手站成一行（要从左端学生的左手尖到右端学生的右手尖）的长度大约是15米。照这样计算，一亿个小朋
友手拉手站成一行，大约有多少米长？
地球赤道全长是40000000米。要求学生用计算器算一算：当一亿个小朋友站成一行，可以绕地球赤道多少圈？
此内容正在抓紧时间编辑中，请耐心等待
王老师
女，小教高级职称
数学功底扎实，逻辑思维严密。热爱教育，有多年教学经验，讲课风趣幽默，亲和力强；条理清晰，重点突出。
