课程内容
三年级数学下册《总复习》（第一课时）--数的认识
同学们，三年的学习生活不知不觉已经过去了，我相信你们肯定有很多话要对同伴和老师说一说吧，谁愿意说一说三年来你在数学上有了哪些收货？
小丽：我们学习了数，还学习了图形。
小军：我掌握了一些思考问题和解决问题的方法。
教学目标
1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。
2）结合生活中的实际运用复习有关万以内数的读写法，比较大小等，培养学生的数感。
整数、小数和分数的意义和读写
1.说一说与日常生活密切相关的数。
小丽：我的学号是7号，我的身高129厘米......
小雷：把一个苹果平均分成4份，其中的1份就是1/4......
小霞：这本书的价格是12.8元，封面长是0.23米......
7号中的7表示的是序数，第七129厘米表示的是基数。
12.8元表示12元8角；0.23米表示2分米3厘米。
2.你还记得数位顺序表吗？想一想，填一填。
从右边起，第一位是个位；往左依次是十位、百位、千位、万位。计数单位依次是个、十、百、千、万。
数字所在的数位不同，所表示的意义不同，如：
上面这4个数，如何比较它们的大小呢？
3.举例说一说怎样比较数的大小。
4005<4050<4500<5040
整数大小比较：
1、先看数位，位数多的数就大。
2、位数相同，就从最高位比起，最高位大这个数就大。
3、如果最高位相同，就比下一位。
4.请分别画图表示1/8和3/8，并画一画、说一说如何计算3/8+1/8,3/8-1/8。
巩固与应用
1.看图写数。
2.写出下面各数。
写多位数时，要从（高）位网往（低）位写，一位一位地写，哪一位上一个也没有就写（0）。
2.读出下面各数：
3000 读作：三千
428 读作：四千零二十八
4080 读作：四千零八十
读多位数时，要从（高）位往（0位读，中间不管有几个零都（低），末尾的不管有几个零都（只读一个零），末尾的不管有几个零都（不读）。
3.填一填，比一比。
小数大小比较：
1、先看整数部分，整数部分大就大。
2、整数部分相同，就比小数点后第一位。
分数大小比较：
1、分母相同比分子，分子大这个数就大。
2、分子是1比分母，分母大这个数就小。
4.找规律填数。
（1）2085,2090,2095，（2100），（2105）。
（2）1200,1100,1000，（900），（800）。
（3）1/10，3/10,5/10,(7/10),(9/10)。
（4）0.2,0.4,0.6，（0.8），（1）。
5.你能用不同的方式表示127这个数吗？
6.在卷尺上找一找，0.3米有多长？1.05米呢？
