课程内容
三年级数学下册第六章《认识分数》单元测试
单元目标
1、认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。
2、会进行简单的分数加减法计算。
3、培养学生的逻辑推理能力和思维能力。
1、什么是分数
像1/2、1/4、2/4、3/4......都是分数。
2、分数的意义：
把一个物体平均分成了几份，涂出其中的几份，涂色部分用分数表示。
3.认识分数各部分名称及其意义
读作：四分之三
分数的写法：
先写分数线，再写分母，最后写分子。
4、分数大小比较：
分母相同的分数，分子越大，这个分数就越大。
分子是1的加减法，分母越大，这个分数就越小。
5、分数加减法：
同分母分数的加减法，只把分子相加减，分母不变。
1减一个分数，把1改写成分子分母相等的分数，再相减。
一、填空：
1.3/7的分子是（3），分母是（7），读作（七分之三）；十二分之七写作（7/12）。
2.分子是4，比分母少5，这个分数是（4/9）。
3.把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（1/8），3份是这条绳子的（3/8）。
4.4/9是（4）个1/9，（2）个1/3是2/3.
5.1/4>（1/5）（分母只要比4大就行。）
6.妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的（5/9），小立拿了这些铅笔的（4/9）。
7、把一张长方形纸对折、再对折，每份是这张长方形纸的（1/4).
8、4天是一个星期的（4/7）；5个月是一年的（5/12）。
11、在（）里填上>、<或=
1/7（<）1/4 4/8（<）5/8
4/5（>）4/9 3/6（=）2/4
12、把下列分数按从小到大排列
5/6 >5/7> 4/7
13、找规律填数：
（1）1/3 1/6 1/9 1/12
（2）1/2 2/3 3/4 4/5
（3）1/2 1/4 1/12 1/48 1/240
二、判断：
1.5/6读作五分之六。（×）
2.像1/3、5/6、9/17、9......这样的数，都是分数。（×）
3.两个分数的分子1，分母小的分数比较小。（×）
4.一根彩带，用去它的1/4，剩下这根彩带的3/4.（√）
三、解决问题：
1、一张红纸，做红花用去了它的2/9，做红旗用去了它的5/9.
（1）一共用去了这张红纸的几分之几？
（2）做红旗占的部分比做红花占的多几分之几？
（1）2/9+5/9=7/9
（2）5/9-2/9=3/9
2、工人叔叔立一根电线杆，要将它的1/5埋在地下，地面上有几分之几？
1-1/5=4/5
3、食堂买来3/10吨大米，买的面粉比大米多5/6吨，食堂买来大米、面粉共多少吨？
3/10+5/10=8/10（吨）
8/10+3/10=11/10（吨）
4、小明过生日，妈妈把生日蛋糕平均分成了8份，妈妈吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃了2份，一共吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下这个蛋糕的几分之几？
2+3+2=7
答：一共吃了7/8.
2/8+3/8+2/8=7/8
1-7/8=1/8
挑战自我：
（1）、拿出12个苹果的1/4是（3）个。
（2）、拿出12个苹果的2/3是（8）个。
（3）、拿出一堆苹果的1/3是5个，这堆苹果有（15）个。
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井老师
女，小教高级职称
有事业心，追求卓越，善于学习，具有较高综合素质。擅长数学教学，并多次获市优秀教师称号。
