课程内容
三年级数学下册第二章《热闹的民俗节——对称》
对称
一、情境导入
二、合作探索
这三幅图有什么共同的特点？
的上下两边是一样的。
的左右两边是一样的。
的左右两边是一样的。这些物体都是对称的。
探索：将下面的图形对折，你会有什么发现？
对折后能够完全重合的图形叫轴对称图形。（图形）
折痕所在的直线叫对称轴。（直线、虚线）
思考：
用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？
生活中的对称美
三、自主练习
1.说一说，哪些动作造型是对称的？
2.找一找，哪些是对称的？请再□内画“√”。
3.折折看，下面图形中，哪些是轴对称图形？
4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。
5.仔细观察，你能发现什么？
6.下面的数字和文字，哪些可以看做轴对称图形？
3 0 8 王 田 品
√ √ √ √
你还能找到类似的轴对称图形吗？
字母也可以写轴对称图形！
D E
H M
汉字也有轴对称之美！
喜 工 中 由 日
口 甲 田 丽
车标中的轴对称设计
收获：
1、对折后，两侧能够完全重合，这样的图形是轴对称图形。
2、判断一个图形是否对称，关键是能否找到一条直线，沿这条直线对折，直线两旁是否能重合。
3、剪纸时，先把纸张对折好再剪，剪出的图形展开后是对称的。
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张老师
女，小教高级职称
荣获“优秀教师”、“先进工作者”称号，是全市教育系统“教学标兵”，“十佳班主任”。
