课程内容
一年级数学下册第八章《阿福的新衣——厘米、米的认识》米的认识
学习目标：
1.认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
2、知道1米=100厘米。
1米有10个10厘米，就是100厘米
1米=100厘米
米也是长度单位
测量比较长的物体时，用“米”作单位。
1米有多长？
讲桌的高度大约是1米。
我伸开的双臂长约是1米。
教室的门宽大约是1米。
如果用直尺量黑板的长，你会遇到什么问题？
课桌高约70厘米。
宽约80厘米。
量一量
拿一把米尺，量一下伸直的两臂，看到什么地方是1米。
量一量你的身高是多少？
填一填
量比较短的物体，常用（厘米）作单位；
量比较长的物体，常用（米）作单位。
1米=（100）厘米 100厘米=（1）米
5米=（500）厘米 300厘米=（3）米
填上合适的单位（米、厘米）
一张贺卡宽约（厘米）
一块蛋糕厚约(厘米)
同学们的手掌宽约（厘米）
操场跑道长100（米）
一把米尺长100（厘米）
小朋友身高1（米）28（厘米）
一座楼房高30（米）
一座汽车长8（米）
自主练习
1.连一连。
桌子 1米30厘米
小刀 20厘米
篮球场 28米
2.填上合适的单位
笔记本宽16厘米
耳麦长2米
树高5米
垫子长4厘米
3.可以怎样量？在空格内画“√”
教室的长 椅子的高 课桌的长
脚 √
腿 √
4.在距离4厘米的地方画一棵树。
5、解决问题。
一根绳子长91厘米，剪去18厘米，还剩多少厘米？
91-18=73（厘米）
这节课我们主要学习了什么知识？
你有什么收获呢？
易错点：
会进行米和厘米的单位换算。
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
