课程内容
四年级数学上册第八章《新校服——条形统计图》条形统计图（2）
知识点
本节课要学习条形统计图，你们需要弄清楚怎样画条形统计图？
条形统计图有什么优点？
一、复习导入，揭示课题
动物 人数
猴子 8
兔子 10
狗 16
猫 6
根据信息填空。
（1）每格代表（2）人。
（2）最喜欢（狗）的人数最多。
（3）最喜欢狗的比喜欢猫的多（10）人。
二、探究新知
2.你们班的校服尺码情况怎么样呢？
我们班的校服..
全年级同学的校服尺码情况怎么样呢？你还能提出什么问题？
全年级同学的校服尺码情况怎么样呢？我们要了解各班的校服尺码情况。
四年级1班校服尺码情况统计表
尺码 合计 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上 特体
人数 32 5 6 7 8 4 2 0
我们把收集到的各班的数据统一整理一下。
四年级校服尺码情况统计表
尺码 合计 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上 特体
人数 18 24 28 32 16 8 2
1.一个格代表1人可以吗？
2.一个格代表几人合适？
3.从条形统计图中你发现了什么？
我发现穿150的人数最多，穿特体的人最少。
从以上统计图，可以清楚地看出穿那种校服的人数之间的差异。
上一节课学习的统计图是一个格代表1个人，今天学习的一个格可以代表2个人或3个人或4个人，也就是可以
根据实际需要确定一个格代表几个人。
三、知识运用（课本第105页）
某实验小学学生双休活动时间统计表
2011年12月
类别 平均每个学生所用时间（分）
做作业 60
读书看报 50
看电视 180
锻炼身体 74
参加特长班 85
某实验小学学生双休活动时间统计图
（1）完成上面的条形统计图。
（2）从统计图中你能获得哪些信息？答：喜欢看电视的人多，读书看报的人少。
（3）根据这些信息，你想说些什么？答：提醒大家多读书看报。
（课本第102页）
1.观察统计图，完成统计表，并回答问题。
某地区植树造林情况统计图
（1）1格代表多少公顷？答：1格代表10公顷。
（2）2011年的造林面积是2010年的多少倍？80÷40=2
（3）你知道植树造林的好处吗？答：植树造林不但可以美化环境，净化空气，还可以防止风沙，水土流失。
2.2007-2011年平安车行汽车销量统计图
（1）1格代表多少辆？答：1格代表50辆。
（2）汽车销量呈什么趋势？这说明了什么？答：汽车销量呈上升趋势。说明了人们的生活水平提高了。
（3）你还获得了哪些信息？答：我还知道了2011年比2007年多销售261辆。
（课本第103页）
4.请根据表中是数据完成统计图。
2010年五国水能发电量统计表
国家 水能发电量（百亿千瓦时）
中国 421
日本 115
俄罗斯 104
美国 433
印度 92
2010年五国水能发电量统计图
观察统计图，你有什么发现？
美国水能发电量最多，印度最少，中国比日本多306亿千瓦时。
6.下面是部分国家人均水资源占有量统计表，请根据下表完成统计图。
部分国家人均水资源占有量统计表
国家 中国 美国 日本 俄罗斯
人均占有量 2400 12000 4800 17000
（立方米）
部分国家人均水资源占有量统计图
（1）中国人均水资源是多少立方米？与世界其他国家比较，你有什么感想？
答：中国人均水资源2400平方米。
（2）你还能提出什么问题？
答：我们中国人均水资源太少了，一定要节约用水。
同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
下面是四（1）班同学调查的结果。
第一组 卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空
人数 5 0 4 3
全班 卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空
人数 18 5 14 10
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。
第一组 卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空
人数 5 0 4 3
全班 卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空
人数 18 5 14 10
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。
通过条形图你获得了什么信息？
第一组的图每格代表（1）人，全班的图每格代表（2）人。
四、知识回顾
本节课主要学习了条形统计图
条形统计图的优点是：不但可以清楚的看出数量的多少，还可以看到它们之间的差异。
画条形统计图时，一个格可以代表一个物体，也可以代表几个物体。
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王老师
女，小教高级职称
数学功底扎实，逻辑思维严密。热爱教育，有多年教学经验，讲课风趣幽默，亲和力强；条理清晰，重点突出。
