课程内容
一年级数学下册第三章《丰收了——100以内数的认识》100以内数的大小比较
学习目标：
1.掌握100以内数的大小比较的方法。
2,。会用“多一些”、“少一些”、“最多”等描述数之间的大小关系。
观察情境图，你了解到哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题呢？
小玉和小玲，谁摘得多？
小玉：42个
小玲：27个
第一种方法：
从数轴上看出，42排在27的后面，27排在42的前面。
42比27大 42>27
27比42小 27<42
第二种方法：
42 27
先比较十位，十位上数字大的数就越大。
第三种方法：
42>27
以“20”为标准数
40>20
小玉摘得石榴多。
三种方法相比较，你认为哪种方法比较简便易行呢？
相比而言，比较十位数的大小更简便易行。
比较两个两位数的大小：
先比较十位，十位上的数大，这个数就大。
小玉和小强谁摘得多？
小玉：42个
小强：48个
比较42与48的大小 48>42
如果十位上数字相同，就比较个位，个位上数字大的数就大。
100>89
两个数比较大小，位数多，数就大；位数少，数就小
试一试：扩出每组中最大的数。
27 （31） ；（54） 45 ； 76 （79） ；
56 （100） ；99 （100） ；66 （99） ；
小玉：42个 小玲：27个 小强：48个
比较三个人摘石榴的个数，你发现了什么？
小强摘得比小玲多的多。
小玉比小强少一些
小强摘得最多。
聪明的小朋友，你能用“多得多”、“少一些”、“多一些”、“最多”、“最少”其中一个词自己编个小故事吗？
自主练习
1.想一想
（1）十位是3，个位是9的数是（39）。
（2）个位是5，十位是（8）的数是85.
（3）个位上是（8），十位是（9）的数是98.
（4）93 83 73 63 53 43 33 23 13 3
2.说一说：下面的横线处该填什么数？
（1）0、25、50、____75_、100。
（2）100、80、60、___40___、20.
3.填一填。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
仔细观察百数表，你能发现什么？
知识回顾：
100以内的大小比较的方法。
比较两个数的大小的方法：
1、先看位数的多少：位数多，数字就大。
2、位数相同：先看十位，十位数字大的数就大；如果十位相同，就看个位，个位数字大的数就大。
易错点：
用语言描述数的大小关系。
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
