课程内容
第八章《美化校园——图形的周长》图形的周长
学习目标：
用不同策略得到各种形状物体的周长，体会周长的含义。
从图中，你知道了哪些数学信息？
每个花坛各需要多长的护栏呢？
求每个花坛需要多长的护栏，实际上就是求每个花坛的周长是多少。
什么是周长呢？
你能指出圆形花坛的一周吗？
另外三个花坛的周长在哪？你能指出来吗？
你能指出下面这些图形的周长吗？
什么是图形的周长呢？
图形一周的长度，就是图形的周长。
这个图形有周长吗？
围绕封闭图形一周的长度就是图形的周长。
你能想办法测量出它们的周长吗？
沿着长方形花坛的四周走一圈，就知道它的周长有多少步了。
用卷尺先量出正方形花坛的四条边的长度，就知道它的周长是多少米了。
我量出扇形花坛各边的长度……
我用卷尺量了量，一周的长度是……
你能想办法测量出它们的周长吗？
你能想办法知道下列物品的周长吗？
（1）先用彩笔描出这些物品的周长。
（2）选择合适的方法得到它们的周长。
2、计算下面图形的周长。（单位：cm）
3、哪只小蚂蚁能最先到达终点？先估一估，再量一量，算一算，比一比。（单位：厘米）
4、一共需要多少米霓虹灯线？
7、装饰一个灯罩要用47cm金线，装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？
8、请画出一个周长是16厘米的图形。
9、火眼金睛辨对错。
（1）花坛②的周长比花坛①长。（ ）
（2）花坛①的周长比花坛②长。（ ）
（3）两个花坛的周长一样长。（ ）
知识回顾：
围绕封闭图形一周的长度就是图形的周长。
