课程内容
第二章《快乐的大课间——两位数乘一位数》两位数乘一位数笔算（比一个数的几倍多几的问题）
学习目标：
会借助线段图分析“比一个数的几倍多几”应用题的数量关系并能正确解答。
例题
一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
你能提出什么问题？
一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。二年级转呼啦圈的有多少人？
画线段图来整理条件和问题。
先求一年级认识的2倍是多少。
18×2=36（人）
再求二年级有多少人。
36+5=41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
画线段图分析关系式时要注意什么？
1、线段的长短要合理。
2、两条线段图的左端要对齐。
3、标清已知条件和所求问题。
3、注意“几倍多几”的“多出部分”用实线。
自主练习
1、用银杏叶做花。做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
2、一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的8倍多5千克。这只海豚重多少千克？
对比题：
13与18的和的5倍。
13的5倍与18的和。
养殖场有鸡89只，鸭是鸡的4倍还多39只，鸭有多少只？
一只小青蛙每天吃害虫36只，一只大青蛙每天吃的只数是它的3倍多14只，两只青蛙一天一共吃多少只害虫？
知识回顾：
在借助线段图分析“比一个数的几倍多几”应用题的数量关系时要注意线段图的画法。
