课程内容
第八章《平均数和条形统计图》移多补少求平均数
学习目标
1、认识简单的条形统计图。
2、能根据数据特点选用合适的方法求平均数。
在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：
| 姓名 | 李强 | 张红云 | 马波 | 王小娟 | 李云萍 |
| 数量（枚） | 11 | 19 | 16 | 18 | 16 |
从统计表中，你了解到了哪些信息？
三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计图
求平均数：
11+19+16+18+16=80（枚）
80÷5=16（枚）
移多补少
先假定一个中间数
超出中间数的平均+假定的中间数=平均数
16为标准数：-5+3+0+2+0=0
11为标准数：0+8+5+7+5=25
25÷5=5
11+5=16（枚）
课本第90页
1、光明小学三（1）班第五组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：
三（1）班第五组5名同学阅读课外书的情况统计图
平均每人阅读多少本课外书？
2、中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查，结果如下：
| 颜色 | 红色 | 橙色 | 黄色 | 绿色 | 青色 | 蓝色 | 紫色 |
| 人数（人） | 10 | 7 | 4 | 12 | 2 | 4 | 3 |
平均喜欢每种颜色的有多少人？
知识回顾：
1、能看懂条形统计图。
2、会用多种方法求平均数。
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
