课程内容
第八章《平均数和条形统计图》认识平均数
学习目标
1、理解平均数的意义。
2、会解决求平均数的简单问题。
要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？
3支 4支 2支 5支 1支
3+4+2+5+1=15（支）
15÷5=3（支）
四（1）班一、二组同学进行投球比赛，每人投10个。
| 姓名 | 投中个数 |
| 张华 | 8个 |
| 王云 | 7个 |
| 李英 | 6个 |
| 赵明 | 7个 |
| 姓名 | 投中个数 |
| 刘杰 | 9个 |
| 杨立 | 8个 |
| 孙梅 | 5个 |
| 王丽 | 3个 |
| 丁鹏 | 5个 |
从统计表中，你了解到哪些数学信息？
哪组成绩好？如何比较呢？
比总数，算一算哪组投中的球多？
8+7+6+7=28（个） 9+8+5+3+5=30（个）
不公平，两组人数不一样。
比较平均每人投中的个数就公平了。
要想公平地比较出两组的成绩，需要先分别算出两个组的平均成绩，再进行比较。
投中的总个数÷总人数=平均每人投中的数
想一想：
第一组算出的平均数是7，是不是表示每个人投中的都是7个球呢？
第二组算出的平均数是6，是不是表示每个人投中的都是6个球呢？
亮亮把自己家一个星期丢弃塑料袋的情况作了统计。
| 星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
| 数量（个） | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 6 | 4 |
从统计表中，你了解到哪些数学信息？
算一算平均每天丢弃几个塑料袋？
(1+3+2+3+2+6+4)÷7
=21÷7
3（个）
求出的3个，是每天丢弃的塑料袋的个数吗？
练一练：
1、新华小学四（1）班第五组和第六组同学的体重统计表如下。分别计算两组同学的平均体重。
| 第五组 | 34 | 36 | 42 | 44 | 46 | 50 | 42 | -- |
| 第六组 | 38 | 34 | 54 | 34 | 35 | 41 | 39 | 45 |
2、“小小”冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：
| 星期 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 售出量（箱） | 28 | 14 | 16 | 18 | 17 | 22 | 25 |
平均每天售出多少箱饮料？
冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？
问题探讨
小军的身高是1米40厘米，他在一个平均水深1米20厘米的游泳池中，会不会有危险？
知识回顾：
理解平均数的意义，会计算平均数。
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
