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    四年级数学上册第八章《平均数和条形统计图》认识平均数

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    课程内容

    第八章《平均数和条形统计图》认识平均数
    学习目标
    1、理解平均数的意义。
    2、会解决求平均数的简单问题。
    要使每个笔筒放的铅笔同样多,可以怎样做?
      3支      4支    2支     5支     1支
    3+4+2+5+1=15(支)
    15÷5=3(支)
    四(1)班一、二组同学进行投球比赛,每人投10个。
    姓名 投中个数
    张华 8个
    王云 7个
    李英 6个
    赵明 7个
      
    姓名 投中个数
    刘杰 9个
    杨立 8个
    孙梅 5个
    王丽 3个
    丁鹏 5个
    从统计表中,你了解到哪些数学信息?
    哪组成绩好?如何比较呢?
    比总数,算一算哪组投中的球多?
      8+7+6+7=28(个)  9+8+5+3+5=30(个)
    不公平,两组人数不一样。
    比较平均每人投中的个数就公平了。
    要想公平地比较出两组的成绩,需要先分别算出两个组的平均成绩,再进行比较。
    投中的总个数÷总人数=平均每人投中的数
    想一想:
    第一组算出的平均数是7,是不是表示每个人投中的都是7个球呢?
    第二组算出的平均数是6,是不是表示每个人投中的都是6个球呢?
    亮亮把自己家一个星期丢弃塑料袋的情况作了统计。
    星期
    数量(个) 1 3 2 3 2 6 4
    从统计表中,你了解到哪些数学信息?
    算一算平均每天丢弃几个塑料袋?
       (1+3+2+3+2+6+4)÷7
      =21÷7
      3(个)
    求出的3个,是每天丢弃的塑料袋的个数吗?
    练一练:
    1、新华小学四(1)班第五组和第六组同学的体重统计表如下。分别计算两组同学的平均体重。
    第五组 34 36 42 44 46 50 42 --
    第六组 38 34 54 34 35 41 39 45
    2、“小小”冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表:
    星期
    售出量(箱) 28 14 16   18 17 22 25
    平均每天售出多少箱饮料?
    冷饮店每个星期进一次货,下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适?
    问题探讨
    小军的身高是1米40厘米,他在一个平均水深1米20厘米的游泳池中,会不会有危险?
    知识回顾:
    理解平均数的意义,会计算平均数。

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