课程内容
《近代科学之父牛顿》
“牛”人出世
一、成长的足迹
1、幼年的牛顿：1643.1.4--1727.3.20
早产、营养不足、衰弱多病
父亲在出生前病逝，3岁母亲改嫁，由外祖母抚养长大；
家境一贫如洗；
个性孤僻、内心、害羞
2、青少年时期的牛顿
1）少年牛顿：
小学成绩一般，常受同学嘲笑、欺负；
爱动脑筋、动手能力强
12岁入中学读书
（因家境贫寒一度辍学，管理农庄，其好学精神打动了舅舅，得以复学）
“牛”人之“牛”近代科学之父
探究问题：牛顿为什么被称为近代科学之父？
1、数学（大学毕业前）：
提出二项式定理以及徽积分的初步算法
牛顿的母校——英国剑桥大学
2、天文学
发明反射望远镜，解释潮汐现象、地球的圆扁形状
3、物理学：
光学：白光由七色组成，成为光谱学基础；发表《关于光和色的新理论》，提出光的本质是微粒
力学：
（1）三大运动定律
（2）提出万有引力定律
怎样评价牛顿?
牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是经典力学建立者。是近代科学之父；
他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现；
牛顿是17世纪科学革命中所涌现出来最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。
“牛”人之所以“牛”
牛顿获得巨大成就的原因
1）主观条件：
善于思考与观察的学习习惯；
虚心好学的学习态度；
严肃的科学态度；
科学的研究方法；
勤奋的探索精神；
善于吸收前人的研究成果，等等。
2）客观条件：
（1）西欧思想解放运动提供思想基础；
（2）英国资产阶级革命的洗礼；
（3）前人的研究成果为牛顿提供很好的条件；
社会经济的发展成为理论研究提供物质基础，又对理论发展提出迫切要求。
在牛顿身上我们能学到科学家的哪些优秀品质？
虚怀若谷的谦虚态度；勤奋好学求知态度；善于思考善于观察；正确科学研究方法；勤奋探索科学精神；
三、晚年困惑
原因：
1、个人的生理和心理原因
2、认识的局限（认识的相对性）
3、时代的局限（神学的阴影）
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常老师
男，中教高级职称
爱岗敬业，精益求精，关注孩子个体差异，重视知识的积累。
