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高中历史第一单元第2课《近代西方的民主思想》(选修2)

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课程内容

《近代西方的民主思想》
一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想
1.提出的背景
(1)欧洲:资本主义发展,反封建民主思想兴起
(2)荷兰:荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制,捍卫资产阶级的利益。
政治:尼德兰革命的成功但不彻底
经济:荷兰资本主义迅速发展
思想:基督神学还统治着人们的头脑
2、斯宾诺莎的主要思想
(1)天赋人权(反对封建专制理论)
(2)社会契约思想
人性论(人的本性、自然权利)政治学说基础
根据社会契约建立的国家要保障人的生命和社会安全
(3)民主政体是最理想的政治制度(提倡民主制度)
(4)政治的目的是自由(批判神学经典)
3、意义
(1)是西方近代民主思想的先驱
(2)为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证,对后来西方政治思想的发展产生了影响深远
二、洛克的权力分立思想
1、提出的背景
(1)英国革命成功建立了君主立宪制国家
(2)为捍卫英国资产阶级革命的成果
2、主要思想
(1)天赋人权说:生命权、自由权、财产权等
(2)社会契约论:议会集体约束下的君主政体
(3)最佳政体论:君主立宪政体
(4)分权制衡论:立法权(属于议会)、行政权和对外权(属于国王)
(5)人民有反抗暴力的权力
3、意义
两个“第一”:第一次系统提出“天赋人权”学说、首创资产阶级分权制衡学说
两个“影响”:对18世纪的法国法国大革命、美国革命产生影响。
比较洛克和孟德斯鸠的分权理论
1、洛克认为国家权力有三种:立法权、行政权和处理外交事务权。立法权书友议会,行政权和外交权属于君主。
2、孟德斯鸠。差异:洛克对行政权和外交权加以区分,并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并,统称为行政权,同时增加了司法权,并主张人民集团享有立法权,司法权独立,君主享有行政权,从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。
三、卢梭的“主权在民”思想
1、背景:法国的启蒙运动
2、内容:
(1)天赋人权:平等权
(2)社会契约论:全体人民之间的契约
(3)人民主权说:人民是国家最高主权者
(4)革命权利说:人民有权推翻暴君
3、影响:对法国大革命和北美独立战争产生重大影响
比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点
1、相同点:都认为国家或政府是人民通过定立社会契约而建立的。
2、不同点:洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现,主张君主立宪制。
卢梭认为人民是国家繁荣最高主权者,一切权利来自于人民,属于人民,应当建立民主共和制。
【思考】近代欧洲民主思想的深远影响
1、对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用;
2、为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备;
3、鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的斗争;
4、为西方资本主义政治制度设计出了可行的模式。

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于老师

男,中教高级职称

讲课生动,幽默,极具个人魅力。不仅注重对学生知识的教授,更是本着“授之于鱼不如授之于渔”的教学理念。

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