课程内容

《现代中国的科技、教育与文学艺术（二）》
二、“双百方针”：提出
（一）“双百”方针的提出
1956年4月28日，毛浙东、中共中央政治局扩大会议
（二）“双百”方针的内涵
1、前提和范围：在《中华人民共和国宪法》范围内。
2、内容：艺术问题上：百花齐放
文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展
学术问题上：百家争鸣
科学上的不同学派，可以自由争论
3、方针：是在提倡文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论自由，有创作和批评的自由

，有发表意见和保留意见的自由
（三）“双百”方针提出的原因：
1、1956年，三大改造完成后，社会主义制度确立，知识分子的绝大部分成为工人阶级的一部

分；
2、党和国家面临的主要任务是探索适合中国国情的社会主义建设道路，因此要调动知识分子

建设社会主义的积极性。
（四）“双百方针”的贯彻
1、活力初现：1956年5月26日，中共中央宣传部长陆定一系统阐述了党中央提出的“双百”

方针，在艺术界和科学界引起了强烈反响；（科学领域：摩尔根学派和李森科学派；文学艺

术领域：《茶馆》、《蔡文姬》、《青春之歌》、《三里湾》、《五朵金花》、《女篮五号

》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》）
2、遭遇挫折：1957年反右斗争扩大化后，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害；1964年

后，特别“文化大革命”中，“双百”方针再次受到严重冲击破坏
3、重现春天：中国十一届三中全会以来，恢复“双百”方针为中国社会主义科学文化事业的

指导方针，科学文化领域重新迸发出勃勃生机。
（五）“双百”方针遭遇曲折的原因及表现
1、原因：
（1）1957年反右斗争扩大化；
（2）文化大革命中，林彪、江青反革命集团的文化专制，“双百”方针被恣意篡改和歪曲。
2、表现：
（1）政治批判扩展到学术领域，一些“争鸣”的知识分子被错划为右派，受到长期歧视和压

抑。
（2）文艺界呈现百花凋零的局面，自然科学和社会科学研究领域的研究几乎停止。
（六）经验教训
（1）双百方针具有长期性：符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证
（2）处理好三个关系：要正确处理科学、文艺工作和政治的关系；正确处理继承传统和不断创新的关系
三、现代中国教育
（一）现代中国教育的发展历程与成就
（二）教育事业曲折历程的经验教训（启示）
经验教训（启示）：国运兴衰，系于教育
1、坚持以邓小平理论为指导
2、切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；
3、坚持教育的社会主义方向
4、从基本国情出发
5、教育必须为国民经济发展和社会进步服务
思考教育和科技、经济间的关系：
教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键
理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
（1）中国的历史经验证明了这一点。
（2）当代的国际国内形势也决定这一点。
国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。其中教育具有基础性的地位。
国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势、而劳动力的素质，提高识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立与世界民族之林。
（三）当代教育面临挑战的原因和对策
1、面临挑战的原因：科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的综合素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。
2、对策：
（1）首先是基础教育放在更加重要的战略地位
（2）推动高等教育持续发展
（3）加大对西部地区教育发展的力度