首页 > 人教版 > 高中 > 历史 > 必修3 > 正文

高中历史第二单元复习课《西方人文精神的起源及其发展(二)》(必修3)

点赞 收藏 评价 测速
课堂提问

课程内容

《西方人文精神的起源及其发展(二)》
三、宗教改革
1、背景:
(1)文艺复兴的影响;人文主义精神的推动
(2)天主教会对欧洲特别是德意志的压榨
(3)资本主义萌芽的发展以及新兴资产阶级的愿望
(4)导火线:罗马教皇出售赎罪卷
2、过程:
(1)“九十五条论纲”的发表——拉开宗教改革的序幕
(2)观点:“信仰即可得救”、简化宗教仪式、《圣经》高于教皇和教会、君主的权利高于教皇
(3)扩展:形成新教——路德派、加尔文派、英国国教
3、实质:是一场在宗教外衣掩饰下发动的早期资产阶级的反封建斗争。
4、影响:
(1)打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁,对后期资产阶级革命产生重大影响;
(2)促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展;
(3)在政治、经济上加强了君主专制,加强了新兴的民族国家。
四、思想启蒙运动
1、时间和地点:17、18世纪,欧洲资产阶级发动了一场反封建的思想文化运动,兴起于英国,法国启蒙思想把欧洲的启蒙运动推向高潮。
2、性质:这是继文艺复兴之后,欧洲资产阶级发动的第二次思想解放运动。
3、内容:提倡理性,批判专制主义、教权主义,追求政治民主、权利平等和个人自由。
4、影响:
a、有力地批判力封建专制制度和天主教会,为资产阶级革命作了充分的思想准备
b、陆续传播到世界其他地区,启迪了人们的思想,动摇了封建统治的思想基础,推动了资本主义的发展。
c、激励着中国和日本等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。
5、文艺复兴和启蒙运动的比较:
相同点:都是资本主义发展的结果
不同点:
背景上:后者发生时,资本主义得到了进一步发展
进程上:兴起时的国家不同,后者波及和影响的范围更广
内容上:前者把矛盾指向神学的世界观后者把矛盾直接指向封建专制制度
指导思想上:前者是人文主义,后者是理性主义
影响上:后者的思想解放作用更大,为资产阶级革命作的思想准备更直接、更深入。

此内容正在抓紧时间编辑中,请耐心等待

王老师

男,中教中级职称

有着丰富的教学经验,而且有着热情而又富有个性的人格魅力,善于激发调动学生的学习兴趣。

高中历史第七单元复习课《现代中国的科技、教育与文学艺术(一)》(必修3)

高中历史第六单元复习课《20世纪以来中国重大思想理论成果(二)》(必修3)

高中历史第六单元复习课《20世纪以来中国重大思想理论成果(一)》(必修3)

高中历史第五单元复习课《近代中国的思想解放潮流(二)》(必修3)

高中历史第五单元复习课《近代中国的思想解放潮流(一)》(必修3)

高中历史第四单元复习课《近代以来世界的科学发展历程(二)》(必修3)

高中历史第四单元复习课《近代以来世界的科学发展历程(一)》(必修3)

高中历史第三单元复习课《古代中国的科学技术与文学艺术(二)》(必修3)

高中历史第三单元复习课《古代中国的科学技术与文学艺术(一)》(必修3)

正在播放

高中历史第二单元复习课《西方人文精神的起源及其发展(二)》(必修3)

高中历史第二单元复习课《西方人文精神的起源及其发展(一)》(必修3)

高中历史第一单元复习课《中国传统文化主流思想的演变(二)》(必修3)

高中历史第一单元复习课《中国传统文化主流思想的演变(一)》(必修3)

高中历史第八单元《19世纪以来的世界文学艺术(复习课)》(必修3)

高中历史第八单元第24课《音乐与影视艺术》(必修3)

高中历史第八单元第23课《美术的辉煌》(必修3)

高中历史第三单元第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》(必修3)

高中历史第三单元第9课《辉煌灿烂的文学》(必修3)

高中历史第八单元第22课《文学的繁荣》(必修3)

高中历史第五单元《近代中国的思想解放潮流(复习课)》(必修3)

评论

点此登录 后即可畅所欲言

联系我们 版权说明 帮助中心 在线客服

©2016 同桌100 All Rights Reserved