课程内容

《代数式的值（2）》
一、传数游戏
规则：班级同学按4个同学一组进行分组，做一个传数游戏。第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。
探索：输入-1，按图所示的程序运算，并写出输出的结果。

注：按照“算法”的有关规定
（1）输入或输出的数写在平行四边形框内。
（2）计算程序（步骤）写在矩形框内。
（3）菱形框则用于对结果做出是否符合要求的判断。
情景创设
小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8500元（3年期的教育储蓄的年利率为3.96%，免交利息税）。到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10000元。请你用如图所示的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算。
1、按计算程序计算并填写下表。
2、请你先设计出计算代数式3x²-5的值的计算程序，再计算并填写下表。
3、按要求的程序输入数值计算，并写出输出结果。
按右边图示的程序计算，若开始输入的n值为2，则最后输出的结果是________。
4、在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤。

5、先设计出计算代数式(4x²-1)-2(y+3)的计算程序，再计算：
（1）若输入x=0，y=-1，则输入为_______
（2）若输入x=2，y=1/2，则输出为_______