课程内容

《活动 思考》
活动一
1、你能把长方形纸片剪出一个正方形纸片吗？
2、按照如图的方法折叠、裁剪、展开。你得到的是什么图形？说说你的理由。
反思活动一，通过动手操作，说理的方法，可以感受和理解图形的性质。
活动二
用火柴棒搭三角形
搭1个三角形需要火柴棒3根
搭2个三角形需要火柴棒5根
搭3个三角形需要火柴棒7根
搭10个三角形需要火柴棒_____根
搭100个三角形需要火柴棒_____根
反思活动二，动手操作，结合图形和数字规律，用不同的方法，推理归纳总结出结论，进行“数学思考”。
活动三
观察月历
图中每个横框内的3个数之间有什么关系？
月历中任3个这样的日期之间也有这种关系吗？
考考你
小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？
图中每个竖框内的3个数之间有什么关系？
月历中任3个这样的日期之间也有这种关系吗？
图中一条对角线的3个数之间有什么关系？
月历中任3个这样的日期之间也有这种关系吗？
图中涂色方框内的9个数之间有什么关系？
任一个这样的方框，其中9个数的和为108，你知道这9个数分别代表哪几号吗？
图中任一个涂色方框内，对角线上两个数的和相等吗？
再任找一个这样的方框，其中的4个数也有同样的结论吗？
任找一个这样的方框，其中的4个数和为24，你知道这4个数分别代表哪几号吗？
反思活动三，观察月历，归纳出数字规律，找到解决问题的思考方法：
1、估计、猜测、验证；
2、从考察特殊值入手；
3、利用字母进行推理。
活动四
全班同学中哪个月出生的人最多？你准备如何得到这个答案？
反思活动四，调查、收集、整理数据，作出合理的推断。