课程内容

《文言文翻译（一）》
考点综述
文言文翻译是文言文阅读考查的重中之重，分值一般占到文言文阅读的一半多，考题以主观题的形式出现。翻译是每套文言文阅读的必考题，一般翻译二到三个句子。
复习难点：正确掌握翻译的方法。要注意正确翻译文言文语句中出现的古今异义词、词类活用的词、特殊的句式、固定的结构。以直译为主，意译为辅。
复习思路：要学会把平常学习中出现的问题记录下来，丰富自己的知识库；要充分利用教材，灵活运用相关的方法；尽量充分利用习题进行检测。
复习重点：
1、应当梳理好常见的古今异义的类型，特别是要掌握常见古今异义词语的意义。
2、梳理常见词类活用的类型。
3、梳理常见文言句式的类型。文言文阅读大多不直接考查文言句式，都是在文言文翻译中体现，因此，本部分的考查重在应用。
4、练习准确翻译文句的能力。翻译文句一般不要用熟悉的课文来练习，要用相关的试题来训练。
一、古今异义
古今异义类型
1、词义的扩大
2、词义的缩小
3、词义的转移
4、词义的强化
5、感情色彩的变化
6、名称说法的改变
二、词类活用
要了解文言文词类活用的特点和规律，必须熟知句子成分构成及特色：
1、了解词在句子中充当的成分或者从其在句子中起到的作用能更好地辨析词类的活用。
2、句子的基本成分：
   (定语)+主语+[状语]+谓语<补语>+(定语)+宾语+<补语>
3、句子成分的构成：
（1）主语、宾语一般由名词、名词性短语或代词充当；
（2）谓语一般由动词、动词性短语或形容词．形容词短语充当；
（3）状语常由副词、能愿动词、介宾短语充当；
（4）补语常由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
4、句子成分之间的服务关系：
（1）定语服务于主语或宾语；
（2）状语、补语服务于谓语；
（3）谓语支配宾语。
文言文词类活用表解
一、名词的活用
活用为动词：
1、名词后带宾语
2、名词后带补语
3、名词前有副词状语
4、名词前有能愿动词
5、名词前有“所”字
6、两个名词相连而非偏正关系
7、名词重叠而非叠音词
8、名词用“而”与动词相连
名词作状语：
1、表特征状态（比喻式）
2、表态度、方式
3、表工具
4、表所处
5、表趋向
6、表频率、渐进
二、形容词的活用
作名词：
1、在“之”、“其”后充当中心词
2、作宾语或主语
3、在数词之后
作动词：
1、后带宾语（形+名，而非偏正关系）
2、前面有“所”字
3、后面带代词
使动：使宾语成为某种状态
意动：认为宾语具有某种状态（以……为……）
三、动词的活用
作名词：
1、作宾语或主语
2、在“之”、“其”后充当中心词
3、两个动词组成并列结构
使动：
1、不及物动词后带宾语
2、及物动词改变原有动宾关系
3、及物动词带双宾语
意动：表示心理活动的动词带宾语
为动：动词不是直接支配宾语而是表示为宾语或对宾语施行某一动作。即“主语为宾语怎样”。
四、数词的活用
作名词：数词在句中作主语或宾语
作动词：数词在句中表示动作和意义，起了动词的作用
作形容词：表示人或事物怎么样或为什么的意思
    词类活用还有多种方式，不再一一列举，希望同学们在学习中不断积累，经常梳理，灵活运用。下面是词类活用的基本推断方法和规律：
    方法：辨析词类话用主要看它在句子中所处的位置与其他词的关系。
    规律：从语句分析来看，凡是处在动词谓语（主语、宾语）位置上的动词（名词、代词）以外的其他诃，都可看做某词活用为动词（名词）。